“阅读”让我们心连心

  ---记常州市新北区三井实验小学为安康市紫阳县毛坝镇中心小学援建全息阅读馆

一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个国家、一个民族的共同阅读决定了其精神力量，而精神的力量对于一个国家软实力与核心竞争力的培育，起着关键作用。——朱永新。

               通过阅读，我们不一定变得富有，但一定可以变得更加智慧。
    通过阅读，我们不一定能改变长相，但一定可以改变我们的品位和气质。
    通过阅读，我们不一定能延长生命的长度，但一定可以改变我们生命的宽度和厚度。

   苏陕协作是党中央实施东西部携手发展的重要战略，是两地间相互支持、优势互补、合作共赢的重要平台。习主席曾经说过：“扶贫首先要扶智！”教育协作也是其中一项重要的内容。以苏陕教育协作定期交流机制为平台，立足教育改革发展大局，通过苏籍教师支教等形式，提升脱贫攻坚造血功能，为教育现代化在精准扶贫中发挥特殊作用而努力着。

优势互补助发展

常州市新北区三井实验小学的龚磊老师，受新北区教育局委派，成为第二批援陕支教教师，来到紫阳县毛坝镇中心小学任教。工作之余，他发现毛坝小学的孩子们阅读兴趣非常浓，只是苦于条件和资源，学校的阅读环境略显简陋，阅读活动不够多样，阅读方式还比较平面，于是就有了引入三井实验小学全息阅读课程的念头。希望通过援建毛坝小学全息阅读馆，营造更加浓厚的阅读氛围。通过开展线上、线下的活动，提升教师指导学生阅读的能力。通过阅读，两校携手共进，丰盈学生的精神发育史。

龚磊老师把自己的想法跟学校领导汇报后，三井实验小学徐燕娟校长说：“这是为教育发展，为儿童成长做的一件好事！也是推广全息阅读课程的一件幸事！”立刻启动了赴陕援建“全息阅读馆”的筹备工作。

　　保质保量树品牌

 在徐燕娟校长的带领下，三井实验小学全体师生和个别企业家自发为毛坝镇中心小学筹得善款18万余元，用于毛坝镇中心小学“全息阅读馆”的建设。梦想无边界，能读上好书是对孩子们圆梦路上最好的支持。深知这份责任意义深重，龚磊老师在毛坝小学成立了以张志刚为组长的工作小组，还请了专业的设计师设计效果图，和学校领导一次次商榷，一遍遍修改，直到最后定稿。为了扩大阅读面积，经毛坝小学校长室商定，将楼道阳台全面封闭。在整个施工过程中，毛坝小学的张校长、覃校长、方校长、何校长以及总务陈启延时刻关心和关注施工过程，常常与龚磊老师一道现场办公，随机检查和督促工程进度，确保全息阅读馆能保质保量完成。经过一个多月的努力，全息阅读馆终于以全新的面貌和大家见面了，摆上图书的那一刻，我们都非常激动，这些书来得珍贵，也肩负着更为神圣的意义。阅读的意义不仅是让同学们读好书，更要养成好读书的习惯。传承和发扬历史文明，找准人生目标，要有“走出去，看世界”的勇气和能力。

全息阅读伴成长

想象着，全息阅读馆正式开放的那一天，孩子们争先恐后涌进阅读馆，那份对图书和阅读的渴望，一定会让人欣慰的落泪，那是幸福的泪水。全息阅读馆是有价的，关爱、友谊、成长是无价的，援建在这一刻给人以奋进的姿态。

脚走不到的地方，书可以带你去，眼睛看不到的地方，就让思想在书海里徜徉。只有将思考与读书学习相结合，才能使思考更加深邃，最终让学生们明白自己到底想成为什么样的人，明确自己的人生追求，树立自己的人生目标。我们可能无法帮助所有学生去外面看世界，可我们尽己所能，努力为他们构建了一个丰富、辽阔的精神世界。

全息阅读馆，是师生共同成长的地方，是两地教育优化的纽带，是三井实验小学全体师生浓浓的关爱，三井实验小学后期将通过线上、线下等形式与毛坝镇中心小学的师生们共同开展丰富多彩的全息阅读活动……

孩子们丰富的是知识，而我们成长了内心。全息阅读馆的存在，将会为学生们打开另一片天地。