9月10日，在教师节这个特殊的日子里，井小语文组的教师们齐聚一堂，开展了2020-2021第一学期第二次语文国家课程校本化实施研讨活动。本次活动以“落实规范，推进素养课题推进”为主题，以线上线下结合的方式展开，为每一位语文老师送来了特殊的节日礼物。

教学无小事，育人需精心。首先，秦嘉乐老师向大家解读了语文学科教学规范。秦老师从教研备课活动、早读、短课以及课堂落实几大方面一一展开，她指出备课组活动可以进行微课题研讨推进，也可以探讨学科能级素养，还可以进行阅读分享、理论学习等形式。对于早读内容、短课的规范、求原课堂的备课、课前三分钟的内容选择、课堂动笔时间，秦老师都进行了解读，为老师们接下来的教学指明了方向。

学生能级素养，多数老师对于这个概念还不太清晰。赵丹老师以Swot量表举例，帮助老师们迁移理解，并分享了自己初步制作的素养能级量表，量表从追本求源、智慧生长、志存高远、学做真人四个维度展开，学生可以对照能级目标体系，链接象限中的点，可以知道自己的长处。也启发教师们用发展的眼光看孩子，评价的角度应该是多元的。

最后，鲍老师对部编教材大单元全息阅读策略教学进行了指导。鲍老师提醒老师们要用全息阅读的理念来上我们的语文教材，并要思考，走出去，实践过的东西如何反哺课堂？鲍老师提出每个年级备课组每学期选择一到两个单元进行大单元、整体的全息阅读体验，打破常规的课时。

本次教研活动内容丰富，干货满满，对于扎实推进语文教师们的求原课堂，提升青年教师的课堂教学能力，提升学生的语文素养有很大帮助。

撰稿：周婉    摄影：花燕春    审核：秦嘉乐