9月，桂花飘香，为进一步深入推进市小学数学研究项目“小学数学数字化学习研究”，明确新一轮的研究目标和方向，丰富学生的学习方式，让每个孩子在数学学习中得到不同的发展， 9月23日下午，三井实验小学数学教研组围绕主题“数字化教学”展开了数学教研活动。

  第一板块：职初明规划

三井小学数学组在典雅校区数学活动室对新教师进行职初教师培训。首先，高岩老师通过溯源、自能、质疑、共生、高远五方面对教学五要素进行了详细解读。其次，尤佳老师从教学五认真，学生课堂常规，教师常规等方面对新教师进行培训，让新教师对备课、课堂教学、复习与作业、听课、上课、课外学习等方面有了更深的理解。最后，丁校进行高位引领，强调课堂教学很重要，在提高教学质量的同时也要注重课外辅导，要关注每一位学生的学习过程。

第二板块：实践展风采

潘丽老师利用图形活动APP和希沃平台执教了《组合图形的面积》，整节课板块清晰，注重学生的主体性，首先通过复习平面图形的面积引入，接着通过常见的校园中物体的面的组合图形入手，利用图形活动APP通过想一想、做一做、说一说等活动，学生自主探究组合图形的面积计算方法，并通过希沃平台将学生的思考过程展示，通过切割和添补把组合图形转化成简单的平面图形，学生在交流中思维得到发展。

姜肖伶老师执教了《复式统计表》，课堂氛围生动活泼，孩子们兴趣浓厚。首先从学生熟悉的学校民乐引入，接着出示4张学校兴趣小组的单式统计表，在解决问题中激发了学习复式统计表的需要，接着通过珠峰平台和苹果盒子放手让学生自主设计，经历了复式统计表的形成过程。在练习中从学生实际出发，引导学生提出问题，搜集信息，整理信息，制作复式统计表，分析信息，经历统计的过程。

第三板块：点评促学习

两节课后，老师们各抒己见，分别进行点评。王圣婷老师提出这两节课都利用平台进行资源对比，使学生的学习思维可视化，课堂结构化、板块化，平台使用开放化、信息化。蔡忆茹老师指出潘老师的课堂渗透数学思想方法，将复杂图形转化为基本图形，使学生更易理解。随后徐韵香老师、陈戈老师、李婧玉老师和袁怡老师纷纷指出两节课都从生活情境入手，激发学生的兴趣，利用数字化平台让学生经历知识形成的过程，将课堂交还给学生，很好地体现了学生的主体性。

第四板块：技术培训助教学

随后王红菊老师给大家带来了技术分享，她详细指导大家如何使用希沃授课助手，能够更好的捕捉不同学生的资源，让数学问题留痕，资源的呈现方式多样，也很方便，让技术更好的为课堂服务，助力学生的发展，使得课堂更加便捷、高效。

第五板块：专家引领促发展

丁志根校长指出要勇于尝试，数字化教学低门槛、高效率、实效性，只有实践过程中才能够发现问题才有收获，通过先进的平台，让数字化走进数学，让数学更加鲜活，这是我们未来数字化努力的目标。

学习无止境，进步不停歇，本次活动给老师们搭建了学习、研讨的平台，体现了项目组和工作室的集体智慧，老师们在交流的碰撞中不断学习，利用数字化的手段助力课堂，让学生的思维看得见，飞得远，进而为打造高效课堂不断努力，提升学科内涵，落实发展学生核心素养。

                                                                                                                                                                               撰 稿  周红

                                                                                                                                                            摄 影  顾佳琳

                                                                                                                                                            审 核  冯婷婷