《阅经典——文学专著阅读分享》 10月13日晚上7点30分，第二十三期求原书吧读书分享在CCtalk上如期而至。朱永新认为，没有阅读就没有个人心灵的成长,就没有人的精神发育。精神发育最重要的载体就是阅读书籍。每一次书吧活动，我们都因为一本本或深刻或智慧的书相聚在一起，静静聆听，细细品味。

　　本次活动是由解丽老师主持，茅丽老师、宋倩老师和王慧娟老师进行分享，并分别由周红老师、高敏君老师和薛亮老师进行点评。

　　阅读是一个人最优雅的姿态。茅丽老师从作者简介、故事概要、经典语言和讲述方式介绍了她在有书APP上听的四本书，分别是《人间值得》《人生海海》《查理·芒格传》《切尔诺贝利的悲鸣》。其中，重点阐述了查理·芒格精彩的奋斗历程，并和大家分析了切尔诺贝利核灾难背后的原因，接着简析了这几本书的讲述方式。最后强调我们要铭记历史，防患于未然，学会保护自己和家人。

　　周红老师首先非常钦佩茅丽老师的学习状态，对自己来说确实是一堂人生必修课。接着结合在疫情期间的各种防护措施，难以想象切尔诺贝利核灾难时候的人们的恐惧与绝望。最后在《人间值得》这本书中感受到了温暖，人生不必太用力，坦然接受每一天，悦纳自己，对自己有所期待，好好工作，好好生活。在与自己和解中多读书，少忧思，努力成为更好的自己。

　　宋倩老师这次分享选择直面自己。首先介绍了《看见》的作者——前央视主持人柴静以及她十多年的主持履历。同时指出本书既是柴静个人成长的自白书，也是是中国社会十年变迁的备忘录，接着分享了书中的主题思想和内容特色。其实，通过《看见》，读者了解到重要的不是事实，而是对事实的看法，是“眼见背后有思考”。温柔夜色中，沉沉世界里，你怎么去温柔，我怎么去清醒。怎样清醒?学会看见。反思过去，憧憬未来，更加真实的面对生活，只希望不论走的多远，都不要忘记为什么出发。

　　高敏君老师对书中药家鑫的故事记忆犹新。孩子的成长以及父亲的影响都是潜移默化的，当父亲用暴力手段去解决问题的时候，孩子学会解决问题的手法必然是暴力，当父亲对受欺负的孩子漠然置之的时候，孩子可能得出的结论是这就是个弱肉强食的社会，暴力才能解决问题。由此高老师联想到自己班的一个孩子的心理状态以及教育现状。强调为人父母为人师时，需要关注孩子成长中心理健康的培养。我们是教育者，更别轻易放弃!

　　夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”王慧娟老师首先给大家介绍了《爱的教育》的主要内容—采用日记的形式，讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事。接着指出《爱的教育》的精彩之处。它是素质教育的最佳读本，让我们明确地感受到什么是我们应该学习的。最后强调作为教师的，我们不能吝啬爱，爱是伟大的力量，我们要把这种爱奉献给我们的学生，让他们能感觉到自身的价值，给他们信心和勇气。

　　薛亮老师听了王老师关于《爱的教育》的介绍感触颇深。爱是全球语言之中最为美丽悦耳的那种，爱可以如小溪潺潺流动，明亮欢快;爱可以如大海深沉含蓄，博大宽容。爱的教育就是让师生在一场相遇中彼此幸福、彼此成全。薛老师借此机会勇敢地向对孩子们表达爱!只有将爱传递出去，我们的世界才会更加的美好。此外，读书之外需践行，薛亮老师用一首小诗和她的风车花中队告别。

　　浸润在书香中，书吧的老师们一定会有更大的格局，更高的境界：在《人生海海》中学会和生命中的一切和解，在陪伴和教育孩子的过程中学会《看见》他人并且努力《看见》自己，保持有爱的自己，进而去思考如何爱他们，如何提升自己爱的能力，如何表达自己的爱，因为《爱的教育》才是阳光下最动人的教育!

　　撰稿：宋倩  审核：苏春花