为扎实推进我校求原课堂的研究，提升语文教师的课堂教学能力，打造井小 “求原课堂”品牌，实现国家课程校本化，全面提升学生的语文阅读素养，推进课题《基于统编教材的“全息阅读”实践研究》，10月23日上午开展三井实验小学第五次语文教研组活动。本次活动邀请了薛辉校长为大家解读统编版教材下大单元课堂教学策略。

课堂教学展风采

活动伊始，赵丹老师执教《松鼠》。这是一节全息阅读大单元研讨课。赵老师旨在教导学生学的方法，划分层次、找关键词、提取信息。课堂的开始，学生能在老师的引导下感受松鼠的漂亮、乖巧和驯良，总结学习的方法。接着同学们运用这些方法寻找松鼠的其他信息。整个课堂层层推进，扎实有效，学生回答问题声音响亮，站姿落落大方。整节课，学习氛围浓厚，学生兴趣盎然。

  紧接着，陈梦婷老师汇报了四年级部编教材全息阅读大单元教学设计。第七单元是家国情怀单元，这一单元的学习内容都是富有一定的时间积淀的，蕴含着深厚的历史底蕴。除了要把握本单元的语文要素，还要激发起学生由内而外的爱国情怀，立下远大的志向，因此以追寻红色精神为主线来开展本次的大单元教学。

专业引领向未来

随后，由秦嘉乐老师主持开展交流活动。薛辉校长指出大单元教学的意图要落实到每一节课堂。每一个单元的每一篇文章要找到一个共同点。基于大单元下的活动内容应该如何设计，这个活动一定要变成学生的学习活动，要让学生有事做。

最后，秦嘉乐老师再次提醒每一位老师：教材解读——一定要先往文本里走即对文本有通透的理解，触摸文章的肌理，理解作者的心智表达。活动设计——在大情境中以任务驱动激发学生参与度，更深入地解读文本。

本次培训为老师提供了研究的方向和可借鉴的一些方法，要把“纸上谈兵”化为“真知灼见”，还需要全体老师“实践演练”。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

                                              (摄影、撰稿：俞晶

                                                    审核：秦嘉乐）