我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，10月28日下午，全体数学组的老师相约在熟悉的录播室，一同踏上第五次数学组教研活动，共同探讨国家校本化课程“练习的有效设计”。

    陈英老师给大家展示了一节生动有趣的数学统计实践课，陈老师选题上贴近生活，从食堂菜单满意度导入，激发学生学习兴趣。同时将技术融于课堂，统计表、条形统计图呈现形式多样，利用二维码扫描直观感受。课堂上开展充分的学习活动，做到人人参与，教学板块清晰、目标明确。巢红霞老师执教《长方形和正方形练习》。巢老师轻声细语，亲切和蔼，给学生创造了轻松的学习氛围。巢老师首先让学生在小组里交流自己整理有关长方形和正方形知识梳理的思维导图，然后学生通过“围一围”、“估一估”、“画一画”等活动的方式，使整堂课由浅入深，有层次有梯度，环环相扣，教学节奏明快。让学生在有趣的动手操作过程中，开拓学生的创造性思维，加深学生对长方形和正方形周长的理解，从而灵活的把数学知识应用到生活中。

研讨课结束后，老师们对这些课进行评课议课，大家围绕“如何有效设计练习”这一研究课题，就观课中欣赏之处、策略优化等方面开展了热烈的讨论。有经验的教师提出了许多建设性的意见，让在座的每一位青年教师受益匪浅。吴晓英老师 、郭志芬老师、赵晓辉老师分别进行评课，分享自己的收获与建议。叶桂芬老师分享《练习有效设计》的小讲座：练习应该关注学生的基本技能，适度、有效的练习才能达到练习的效果。陈玉老师针对精心设计练习，提高效率提出了有效策略。从练习的层次性、探究性、创新实践性以及练习设计的思维性四个方面进行深度解读。

    由职初教师伍贤琴老师、方莉老师、韦蕾老师、陈赵贤老师、李婧玉老师等九位职初老师进行精彩的说课展示。陈沁老师和王红菊老师就《如何进行说课》进行经验分享，从学情、目标、重难点、设计思路和教学过程等方面提出了有效策略。结合实例指出具体步骤与亮点：找相关联的量→观察思考初步感知→比较内化揭示意义→分层拓展练习→最后回顾总结，在辨析中深化理解。提出了说课之新、美、度。对新老师来说，真是干货满满，收获颇丰！

中央校区由高教导和颜主任进行高位引领，高教导真诚夸赞新教师认真教学的态度，在一个月多的学习中有了很进步。颜主任激励大家认真教研、思考、学习，在“三井大家庭”越走越远！我们有好学善问的教师，更有倾囊相授的前辈，每次教研活动对新教师来说都是一次质的成长，相信我们这些青年教师会快速成长，学生们的综合素养也会越来越高！

典雅校区徐校长、郭校长进行高位引导。提出说课要有章法，要有充分的学情预设处理、可视化的表显层次、结构化的教材分析、鲜明的量、恰到好处的说课情态，以及精心的板书归纳与练习组织。学生学习的课堂是有温度的，教材是真实的鲜活的，学生学习的方式是时尚的先进的，可与综合实践研究性学习相结合。

撰稿、摄影：戎爱华

审核：冯婷婷