12月9日，久违的阳光，让寒冷的冬日有了暖意。三井实验小学开展了以“求原课堂，智慧生长”为主题的教研组活动。全体数学教师分三个校区展开活动，校领导进行了点评指导和高位引领。

　　一、课堂展示

　　龙大校区的邱雨老师执教《8、7加几》。课堂上，邱老师让学生亲自动手摆一摆小棒，说一说算法，探索用凑十法来计算8、7加几。生动活泼的课堂氛围、井然有序的教学步骤和亲切的教学态度给我们老师做了很好的示范。

中央校区方莉老师执教二年级《观察物体》一课。她创设了生活化的情境，激发学生学习兴趣。让孩子们通过四人一小组的合作展示，在观察叮当猫的过程过程中，知道了观察物体需要平视的看四个面，需要抓住物体的关键特征，看不到物体的时候需要想象，扎实的教学给在场的每一位老师都留下了深刻的印象。

二、评课议课

研讨课结束后，老师们对这些课进行评课议课，龙大校区老师围绕主题，就观课中欣赏之处、策略优化等方面开展了热烈的讨论。有经验的教师提出了许多建设性的意见，让在座的每一位青年教师受益匪浅。高教导和高岩老师进行专业指导，先提出了本节课存在的几大亮点，接着给出了一些专业性的建议。其次年轻新老师发表听课心得，并对自身存在的一些问题进行了总结。

中央校区郭建芬老师、毛鹤茜老师，肯定了这节课的活动设计丰富、活动有序开展、学生合作共学、教师亲和表达，互动交流共生长。作为第一年工作的教师素养好。如果可以规范完整学生的表达，适时进行追问多多积累教学艺术智慧。

三、分享交流

虽然《现代与经典》的课堂已经过去了两周，但是大师们的课堂任然让在场的老师们记忆犹新。

中央校区的潘丽老师和韩光莉老师作为教师代表就《现代与经典》的学习进行了分享交流。潘老师从大师们都是蹲下身与孩子们交流，充分尊重儿童展开了交流。韩老师则从让学习真实地发生展开了交流，从教育目的，学习方式，学习过程，学习内容四个方面分享了自己的想法。

龙大校区钱晨老师就特级教师强震球《1厘米有多长》这节课分享自己的学习心得。从设计思路、理解统一标准的必要性、理解度量的本质、认识厘米，建立身体尺的1厘米再到生活中的1厘米，不断体会体会直尺的产生过程。陈雪媛老师也分享了自己的所得所思，74岁白发老教师刘德武带来的震撼，深厚的数学涵养和人格魅力、具体而精确的的学习评价、灵动的联系设计等

四、工作计划

为了迎接12月15日的区督导工作，冯婷婷老师对区督导工作进行了详细的计划安排。冯老师从备课、作业批改、一本通等方面给每一位数学教师进行了详细而全面的解读，为区督导工作做足了充分的准备。

五、高位引领

龙大校区高组长对活动进行解读，结合求原课堂的实施总结了本次活动并制定了之后的实施方案，为成员们指明了方向。

中央校区马晓明校长进行了高位引领，首先肯定了老师们学在日常的工作状态。之后就两个关键词“变”和“连”入手，就“变”而言，基础教育的改革一直在改变，作为老师如何跟上时代的变化，要给孩子们说的机会，让孩子们喜欢学习。“连”，学生的思考生长点，把数学的教学变成数学的教育，让孩子养成良好的思维习惯和良好的学习习惯。

在本次活动中每一位成员都有了自己的收获和思考，有意义有深度。领导们的高位引领为本次教研活动画上了圆满的句号。

撰写人：高丽洁    伍贤琴

审核人：冯婷婷