2020年的双十二，你剁手了吗？这个双“十二”，你又收获了哪些呢？对于三井实验小学的老师们来说，这个双“十二”，可是忙得与众不同！因为精心筹谋了一个多月的“生长迭代，共同创造未来课程的新样态”——第二届“求原”课程博览会终于上线与全国各地的同仁见面啦！

本次课程博览会由常州国家高新区（新北区）教育局和常州市新北区三井实验小学主办，得到了教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心的学术支持，还得到了“2029未来学校”共创行动、互加计划和cctalk线上教育平台的友情协助，更得到了广大教育同仁的热情参与与鼓励，正可谓天时、地利与人和，在大家的共同努力之下，井小的师生与大家共聚云端，共享“求原”课程的实践、思考和对未来课程的设想，活动取得了圆满成功！

本次课程博览会主要分为以下四个板块：

板块一：开幕式

由马晓明副校长主持，教育部基础教育课程改革南师大研究中心常务副主任、博士生导师吴永军教授为开幕式进行了致辞，吴教授十几年如一日倾心指导三井小学，一方面肯定了井小跨越式发展中所取得的成效，同时又语重心长地对我们乃至整个教育提出了更高的发展目标：重新定义教育，重新设计学习，重新构筑学校，重新发展课程，重新制定评价，从儿童发展的原点出发，向着儿童终身发展的高位，不断前行。

我们还邀请到了原江苏省教科院副院长、江苏省教育学会名誉会长，研究员，特级教师杨九俊院长和江苏省教育科学研究院基础教育研究所倪娟所长两位专家进行专题导航。

杨院长勉励每一位教师从寻找使命感开始，理解教育的本质，培育自己的课程能力，落实在课堂，设计有创意的校园生活，收获研究的成果，做一名幸福的老师。

倪娟所长关注未来教育、未来课程发展趋势，分析了基础教育的八大趋势，并提出了六条应对思路，以积极的心态应对教育变革，让教育在学校真正发生，让学生享受教育。

板块二：课程，升级教师品牌

由郭玉娟副校长主持。首先由江苏省中小学教学教研室主任、董洪亮博士引领我们一起深度解读课程与教师的关系。

董主任指出校本课程的发展在中国仍处于探索阶段，校本课程要在探索的基础上，不断走向规范与发展。同时，教师也必定要通过课程开发与实践，服务学生的发展。

专家们深切的期望和高瞻的引领，激励着井小一大批优秀的青年教师在求原文化的浸润下，执着于课程的研发与实实施现着自我和学生的成长加速。三井小学教师发展处主任苏春花为大家展示了一张张井小的教师名片。

接着，大家一起以全景观察的方式走进井小的求原课程一探究竟。秦嘉乐、陈玉、吴悦、张志芳、蒋燕芬、龚磊老师及朱春玉副校长，分别以“建一座全息阅读里的班级‘尚书房’”、“植一株‘3S’数学的智慧树”、“‘绘’一幅英语悦读新图景”、“童‘画’里有‘话’”、“童心‘看’世界”、“童创向未来——‘STEM+’新世界”、“童声·童心·童梦——‘乐’在其中”、“从‘？’——‘！’，难VS不难”为主题，与大家进行了分享，一上午，我们在课程、老师和学生的世界里，感受、创造着、憧憬着课程带给我们的一切美好。

板块三：课程，丰富儿童经历

丁志根副校长全程主持。板块一开始，常州市教育科学研究院副院长、特级教师潘小福就以“儿童是课程的主角”为主题进行了高位引领。

潘院长提出，学生喜欢，一切为了学生的发展是课程改革的核心理念，也是课程改革的最高境界。课程应该是儿童的课程，儿童是课程的主体，更是课程的主要部分，儿童还可以成为课程的设计者，组织评价和参与，更是课程的创造者，自主设计和展开课程。

接下来，三井小学的朱丽萍、万俐、沈金、陈英、曹明娥和刘诗思六位年级主任带领着孩子们一起走进直接间，分享了本年级的特色课程故事。一年级的“小菜园里的大世界”、二年级的“米宝奇遇记”、三年级的“青苗成长记”、四年级的“城市探秘记、五年级的“馆长养成记”、六年级的“人生规划记”各有巧妙，结合儿童的身心特点与成长需求从不同视角展现了各年级主题学习的成效，更有家长参与直播，感叹井小主题课程学习助力儿童、家庭的成长。

最后，教学课程处主任鲍书洁结合“年级课程 一品一特色”，讲述了这些年级组课程背后的理性思考。

课程的开发与实施需要激情，也需要理性精神和科学态度。关注、研究、提高课程开发的规范性，提高课程品质，应是一种激情与理性的结合和统一，也是我们一直的追求。

板块四：课程，成就未来气象

最后一个板块由奚峰艳副校长主持，常州市教育局基教处戚宝华处长、和新教育学校管理研究所执行所长邱华国校长先后进行了高位引领，随后“2029未来学校”共创行动的部分省内外知名的联盟学校的校长们一起参与了分享交流。

戚处长从“育人属性、学生立场、素养本位、场景重塑、面向未来”五个方面提出了未来课程建设应有的操守和需要坚守的底线。

邱华国校长的构建新型“以人物为中心”的教育，引领我们对未来学校的“以人为本”有了更深度可感的理解。

徐燕娟校长以《课程生长，未来学校变革中的新基建》为主题，分享了学校名片，和大家畅谈了未来学校变革中的新基建（图35）。

深圳市前海港湾实验学校校长罗朝宣，分享了《重构学校科技教育新生态——培养适应未来AI时代的创新人才》，以科技教育为切入点，为创新型人才的培养在今天就做好架设，让我们感受到前沿城市，科技先行的实力和魅力，也发现AI教育正悄然嵌入传统教育！

常州市新北区春江中心小学校长万莺燕，分享了《学校课程建设的进阶逻辑》，如春教育，做有根的中国人，春江小学的课程让孩子们在如沐春风中滋养心根。

深圳市南方科技大学教育集团第二实验学校校长唐晓勇，分享了《重新设计一所好学校》，为有意义的事，迎向挑战，尽最大的努力，做最充分的准备；技术在改变着未来的学习方式，也正改变着每一位学习者的学习意识！

西安新知小学教育集团校长、特级教师刘岚，分享了《知识的力量在于图新——西安新知小学特色课程建设》，讲述了他们的“读城记”课程，令人叹为观止。

常州市武进区清英外国语学校副校长殷郡伟，分享了《用课程改变学校》，带领我们解码清英“用课程改变学校”的密钥，在德高望重的奚亚英校长的引领下，“儿童地球村”语言文化课程、七号教室课程、国际理解课程等优质课程开启了课程育人新模式。

最后，广东省佛山市顺德区世纪小学校长孟宪萍，分享了《创慧世纪，为成长插上翅膀》，新世纪开创了新纪元，教育如何从当前的困境中直抵未来，为学生成长插上翅膀，我们可以有很多作为。

双十二，我们分享了一天的精神大餐，课程博览会精彩纷呈，启迪每一位参与者、学习者深度思考。井小的老师们积极参与了互动，与专家产生共鸣，对课程建设逐步清晰了自己的认识。

今天的分享交流，让大家看到了“因课程，一校一风景；因创生，未来可触摸”。为了儿童，发现儿童，回归儿童。课程正让学校悄然变化，不断被重新设计。有更多的区域、更多的学校、更多的教师携手抱团，教育通向未来之路一定更宽，更亮！

撰稿：王红菊

摄影：井小教师

审核：郭玉娟