12月16日，一抹阳光，让寒冷的冬日有了些许暖意，三井实验小学数学教研组开展了以“求原课堂，智慧生长”为主题的活动。典雅校区全体数学教师积极参加活动，我校和蔼可亲的高教导进行了点评指导和高位引领。

一、课堂展示

    四年级陈戈老师带着四20班的孩子们给大家展示了一节课---《可能性》，陈老师通过袋中抓球，抽扑克牌等数学实验让学生在一个又一个实验中体验不确定事件，确定事件，理解可能性有大有小；陈老师以活动贯穿始终，以个体参与、小组参与为主，学生明确活动要求以后动手操作、自主探究、合作交流，充分发挥了学生的主体作用。

      五年级的陈赵贤老师执教了《解决问题的策略---一一列举》，陈老师导入新颖，板块清晰，有大问题意识。学生认真听讲，积极发言，在探索中逐步明确一一列举的关键，感受列举策略的实用性。

二、评课议课

    研讨课结束后，各组老师们对这2节课进行评课议课，大家围绕“智慧生长”这一主题，就观课中欣赏之处、策略优化等方面开展了热烈的讨论。四年级备课组代表顾佳琳、五年级备课组代表刘婷、六年级备课组代表陈沁分别进行评课，让在座的每一位青年教师受益匪浅。

三、分享交流

第30届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会已经过去了两周，但是热度不减，老师们对名师们的课堂依旧印象深刻。

四年级组李笑老师、五年级组刘露老师、六年级组姜肖伶老师都通过思维导图的形式向大家展示了她们组的收获，她们从不同维度，不同课例向大家阐述了名师们的课堂是如何体现儿童立场的。

四、高位引领

    高教导依托这2节课进行高位引领，指出教师课堂上要处理好3种关系：预设与生成的关系、知识点与知识链的关系、设计问题与学生理答的关系，并对青年老师们提出希望，嘱托青年教师要树立明确目标，追求专业发展。

  通过本次活动，典雅校区数学教师们收获良多，相信我们这些青年教师会快速成长，学生们的综合素养也会越来越高！ 

                                                                                                     撰稿、摄影：刘婷 

                                                                                                           审核：尤佳