燃动脑神经  撬动思维发展

　　                                          ——三井实验小学数学组第九次教研活动

　　为进一步提高课堂教学的效率和质量，落实“有效课堂”，凸显主题课程，促进全体数学教师的专业发展，12月23日，三井实验小学数学组第九次教研活动在各个校区如火如荼的展开了。时间虽只有短短的半天，但却安排的充实而有效。

　　典雅校区六年级赵晓晖老师给我们带来了一节创新的《列方程解决稍复杂的百分数实际问题》，课程结合“现代与经典”活动带给我们的感悟，真正让学生成为课堂主体，孩子们精彩的小组汇报、提问回答让人印象深刻;五年级李靖玉老师的《钉子板上的多边形》，让孩子从观察发现、提出猜想、举例验证、归纳总结这四方面体验了数学实验的乐趣，探索发现钉子板上多边形面积的秘密。中央校区三年级的娄小慧老师在课堂上首先带领学生回顾梳理本学期所学内容，并让学生借助思维导图的形式在小组内相互交流，再请小组成员上台来当小老师分享自己所学内容是本堂课的一大亮点。在《长方形和正方形复习》一课中，通过理一理、说一说、算一算帮助学生进行分析，让学生通过知识迁移的方法来解决与周长相关的练习，环环相扣，逐步深入，水到渠成。龙大校区则集中在一(5)班教室观摩陈雪媛老师的数学课，陈老师上课的内容是《6、5、4、3、2加几》，为教师研究“6、5、4、3、2加几”这一知识模块的课堂教学策略提供了教学课例。课堂上陈老师引导学生，使学生对“凑十法”、“推算法”进一步熟悉，注重学生口头表达能力。

　　课后，老师们分组做了精彩的点评，结合这次活动，为实现好的教学效果等方面，典雅校区的两节课都充分体现了共生、高远、溯源、质疑、自能的求原五要素。中央校区的老师围绕导向复习和立足学生上好复习课为主题展开讨论，各抒己见，有经验的老师还对期末复习课献上了细致的建议，研讨会气氛和谐热烈。龙大校区先由陈雪媛老师介绍自己的教学思路和策略，老师们再针对这节课进行评课，找出这节课的优缺点、提出改进意见。以这节课为载体深入交流“6、5、4、3、2加几”课型的教学策略，为今后该课型的教学奠定坚实的基础。

　　随后吴晓英老师代表四年级组分享了主题课程《升和毫升》，五年级组的陈赵贤老师分享了主题课程《测量校园绿地面积》，一年级的高岩老师和三年级的陈小娇老师都分享了《千克和克》的主题课程，二年级组潘丽老师分享了以“动起来学起来”的《厘米和米》的主题课程。他们都详细介绍了主题课程内容，主要从思考、实施、评价、反思四个板块进行分析，在已有知识积累的基础上，结合我们的生活实际，既可以体验到生活中的数学，又可以提高学生的生活经验和能力。

　　最后马晓明校长针对大家的疑问进行了认真剖析，她提出数学关键能力的价值、内涵，要营造一种培养学生数学情感的体验场。同时也对这堂课的部分环节进行了重建。陈玉主任则表示，我们要提高教学能力，对自己有要求、有目标，实现自我拔节。

　　此次教研活动为我们所有老师提供了一个学习交流的平台。“学贵有疑”，我们数学组的老师们会一如既往的秉承勇于尝试、不断创新的传统，努力提升自我，在课堂中演绎无限精彩!

　　                                                      撰稿、摄影：韩光莉  顾佳琳

　　                                             审核：冯婷婷