立足工具开发 凸显实验魅力

                      ——马晓明名师工作室第九次报道

12月25日下午，马晓明名师工作室的老师们齐聚一堂，围绕实验工具的开发，开展了一次实验氛围浓郁的研讨活动。  

学一学，知识更系统

刘老师给大家分享了《小学数学实验教学的资源建设》，她从资源建设方略、工具开发策略和实验室的建设与使用入手，文中强调实验工具的开发要遵循便捷性、科学性、丰富性和创新性，实验工具的开发可以选材直接用，也可以玩具改造，还可以自行创造，还归纳了实验室的建立与使用方法，为大家梳理了理论知识系统。

马校深入浅出的分享了之前的工具开发的案例，并小结了技巧及实施的具体策略，为成员提供了实践范式。

理一理，方向更明确

每位教师结合自身的教学经验自主开发了一个实验工具并进行介绍，陈老师改造纸质分数条，增加了工具的实用性；小刘老师自制日晷，用简单的橡皮泥和小棒揭秘了影长的奥秘；沈老师借用万用月历卡，探究用字母表示数；王老师自制方框，探寻月历中秘密；刘老师借用透明小鱼揭示平移与旋转的本质；朱老师用磁力小正方体探秘了表面涂色的正方体，成员们示范了一个个精彩的实验工具。

评一评，收获更多层

最后，马校长点评了各位老师的实验工具，提出了改良建议，并对朱老师的工具给予了高度的认可，建议大家关注实验资源、注重实验操作和实验方法渗透，提高了学生实验能力，激发了学生实验的兴趣，用实验揭示了数学中的道理，凸显了实验课的魅力。

                                                                                      撰稿：王圣婷  

                                  审核：马晓明  

                                  拍摄：王圣婷

工作室成员心得: 

马校长工作室的小伙伴们乐于学习，善于思考，勇于创新，联系教材内容，用心观察，创造或改良实验工具，对配套教学内容有了很大的辅助作用；经过组内伙伴们的思维碰撞和马校长的高位引领，伙伴们对数学实验工具的开发都有了一定的想法，相信在以后的教学中，伙伴们一定会关注实验教学，关注实验活动，关注学生主体。

数学实验工具是数学实验教学中必不可少的工具，对于激发学生的创新意识和提高学生的实践能力起着非常重要的作用，一个精心设计的数学实验工具能让教学效果得到明显提升。这次活动中朱老师的磁力小正方体给我留下了深刻的印象，一个好的数学实验工具一定是操作方便、直观的，能够调动学生积极探索的欲望。

在活动中凸显出了高品质的独立思考与有价值的合作交流，相对于传统课堂中的一对一现象，实验课的操作性很强，因为学生兴趣所在，学生喜欢这样灵动的，充满数学体验，数学实验，数学实践的课堂。

通过这次数学实验工具的开发相关理论学习，了解到了实验材料的呈现要具有丰富性，创新性，以及实验工具的开发路径。同时，听了组内小伙伴们分享自己的一些实验工具，让我对实验工具的开发有了一些新的想法，受益匪浅。利用数学实验一定能改变老师的教学观念，提升学生的学习能力，我们的任务任重而道远。