时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。为了更好地回顾反思，架构后期工作，1月25日下午，三井小学数学教研组的所有老师齐聚数字化教室开展本学期最后一次教研活动。

首先，尤佳组长进行了本学期数学期末质量分析，结合具体数据尤老师指出要加强备课组建设，统一课时、统一计划、统一资源；教学研究日常化；提升试卷分析效能，在教学中有针对性的教学，缩小分差。

结合期末质量分析，几位优秀教师积极分享了自己复习研讨课的宝贵经验。

二年级冯婷婷老师认为只有落实教材解读，依靠团体前行，制定复习计划，激发学习动力才能使复习效果事半功倍。

       六年级姜肖伶老师提出要做孩子们喜欢的数学老师，把握教材、把握课堂、理解学生、联通家长，才能使我们的教学更加扎实有效，给学生多一点的时间，他们会给我们不一样的精彩。

       五年级刘婷老师围绕扎实课堂，有效补差的主题，提出要认真研读教材，把握重难点；提高课堂效率，每节课保证练习时间；夯实基础，重视计算练习，对比题组练习；薄弱学生多与家长沟通，对症下药。

       六年级邹琴老师认为要做到温故知新，让复习更有效。老师要进行梳理归类，建立有序的知识结构；题组辨析，把握知识的本质特征；综合运用，激发学生的思维活力；接力创新，促进学习的螺旋上升。

潘丽老师代表优秀教师做了成长经验的分享。围绕梦想起航，潘老师谈到这一年，成长于一节课——市数字化评优课一等奖，成长于一篇文——潘小福院长的《小学数学教材的专业化解读》，成长于一批人——数字化团队。

接着，陈玉主任高屋建瓴，对新学期数学学科组提出传承品质，规划发展的展望，对教研组提出要求：基于教材，课题引领；品质教研，学习思考。备课组要注重解读教材，以生为本，教师们积极阅读沉淀，自我增值，规划成长，团队前行，实现迭代成长。

面对即将到来的寒假，王红菊主任建议我们不断阅读以充实自己的理论基础，从专业角度做出阅读书目的指导，要求在阅读中思考，在思考中提炼，在课程学习中构建教师自我发展的专业空间。

最后，丁志根副校长提出做好规范与创新，要求老师们将做与思结合，提升反思与理论水平，提高研究的质量，思考集体与个人的关系，人人为我，我为人人，保持数学组团结奋进的团体。

    雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。2021年，相信在学校领导的正确指导和数学组全体老师的不懈努力下，我们将不断乘风破浪，追光前行！