课题研究:学思行三体合一 师生校三位共长
——三井实验小学2021年微型课题开题活动
微课题研究是教师提升自我,丰富教学方法的良好途径。为了提高我校教师的科研水平,提升我校的教科研品质,扩大我校的教科研成果,2021年3月11日,我校的微型课题开题汇报活动如期开展。
语文组:研究服务教学
范玉婷、万俐、陈梦婷、徐丽菲、赵丹、金丹作为代表进行了开题报告。他们从问题背景、概念界定、研究内容、研究方法、预期成果等方面进行阐述,“言之有物、持之有据”,紧扣核心素养和教学实际。“深耕细作善于发现生长智慧、规范严谨勇于探索教育研究”.
鲍书洁主任充分肯定了语文学科微课题的开展,课题都能基于教学实践,具有明确的方法论意义、问题意识和研究价值。同时也启发老师们能从更高的角度认识课题研究的意义,确定课题研究的方向和内容,制定切实可行的研究计划,按部就班,扎实推进,让“微课”服务于语文教学。
数学组:细节决定成败
陈沁、赵晓晖、何小志、高岩、姜肖伶、刘婷老师围绕研究背景、核心概念的界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期的成果及呈现方式这些方面进行分享。数学组课题思路清晰,大部分能够围绕“点”做文章,从小处入手,善抓细节,深入思考,不断创新。
王红菊主任为大家的微课题悉心指导,再次强调了微课题的研究要把握方向、准确定位,并且要求大家进一步优化,加强课题的针对性、实用性和可操作性。
英语组:专业走向远方
在英语组大课题的统领下,英语组的老师们都积极参与微课题的研究,陆文洁、陈琦莹、周舒、沈洁四位老师从课题研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤等方面进行开题汇报.
朱春玉副校长和苏春花主任对四位老师的课题进行了非常细致、专业的点评和指导,并给予了中肯的修改意见,同时为后期的研究指明了方向。
综合组:探索基于实践
张良、周潇老师着重研究游戏教学对教学的促进作用,赵永欢老师强调把常州地方特色文化有效融进日常美术教学中,钟蕾老师关注小学科学探究活动的意义与作用,杨芸老师选择绘本教学切入口来研究儿理,张帆、李继萍老师把音乐欣赏作为研究方向。
科研是教师教育教学工作的重要环节,是提升教师素养的必经之路。我们将以创新的思维和方法去解决前进中的问题和困难,做好微型课题研究,使微型课题研究的小树茁壮成长为参天大树。且行且思,且思且行。我们相信,一群学习和思考着的老师,一定能走得更远!
撰稿、摄影:尤佳 秦嘉乐 吴悦 张志芳
审核:苏春花