课题研究：学思行三体合一   师生校三位共长

——三井实验小学2021年微型课题开题活动

微课题研究是教师提升自我，丰富教学方法的良好途径。为了提高我校教师的科研水平，提升我校的教科研品质，扩大我校的教科研成果，2021年3月11日，我校的微型课题开题汇报活动如期开展。

语文组：研究服务教学

范玉婷、万俐、陈梦婷、徐丽菲、赵丹、金丹作为代表进行了开题报告。他们从问题背景、概念界定、研究内容、研究方法、预期成果等方面进行阐述，“言之有物、持之有据”，紧扣核心素养和教学实际。“深耕细作善于发现生长智慧、规范严谨勇于探索教育研究”.

鲍书洁主任充分肯定了语文学科微课题的开展，课题都能基于教学实践，具有明确的方法论意义、问题意识和研究价值。同时也启发老师们能从更高的角度认识课题研究的意义，确定课题研究的方向和内容，制定切实可行的研究计划，按部就班，扎实推进，让“微课”服务于语文教学。

数学组：细节决定成败

陈沁、赵晓晖、何小志、高岩、姜肖伶、刘婷老师围绕研究背景、核心概念的界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期的成果及呈现方式这些方面进行分享。数学组课题思路清晰，大部分能够围绕“点”做文章，从小处入手，善抓细节，深入思考，不断创新。

王红菊主任为大家的微课题悉心指导，再次强调了微课题的研究要把握方向、准确定位，并且要求大家进一步优化，加强课题的针对性、实用性和可操作性。

英语组：专业走向远方

在英语组大课题的统领下，英语组的老师们都积极参与微课题的研究，陆文洁、陈琦莹、周舒、沈洁四位老师从课题研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤等方面进行开题汇报.
    朱春玉副校长和苏春花主任对四位老师的课题进行了非常细致、专业的点评和指导，并给予了中肯的修改意见，同时为后期的研究指明了方向。

综合组：探索基于实践

张良、周潇老师着重研究游戏教学对教学的促进作用，赵永欢老师强调把常州地方特色文化有效融进日常美术教学中，钟蕾老师关注小学科学探究活动的意义与作用，杨芸老师选择绘本教学切入口来研究儿理，张帆、李继萍老师把音乐欣赏作为研究方向。

科研是教师教育教学工作的重要环节，是提升教师素养的必经之路。我们将以创新的思维和方法去解决前进中的问题和困难，做好微型课题研究，使微型课题研究的小树茁壮成长为参天大树。且行且思，且思且行。我们相信，一群学习和思考着的老师，一定能走得更远！

撰稿、摄影：尤佳 秦嘉乐 吴悦 张志芳

审核：苏春花