《阅经典——教育专著分享》3月16日晚上7点30分，第三十一期求原书吧读书分享在CCtalk上如期而至。陶行知说过，“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”教育影响孩子的一生，让我们用温度和宽度陪伴他们成长。

　　本次活动是由孙远老师主持，孙远老师、周红老师和李妍老师进行分享，并分别由颜素青老师、茅丽老师和丁玥老师进行点评。

　　孙远老师认为，需要《让孩子自己往前走》，这才是不骄纵、不控制的父母之道。本次孙老师首先讲述了培养儿童的自尊的重要性，得到尊重的孩子会有更强的抗挫折能力，也更有创新精神。其次分享了劳动对儿童发展的意义以及回应孩子的方法。最后希望每个教育者能蹲下身来，去关注孩子的目光，发现和享受与孩子们一起成长的喜悦。

　　我国劳动教育源远流长，历来有着“耕读传家”的优良传统。颜素青老师结合我校每周一的扫除道这一体验式活动就“劳动教育”一点展开联想：劳动是一个全面刺激孩子手眼脑协调的过程，通过细心观察、深入思考和动手操作，孩子学到技能技巧，体验成功的价值，从而日积月累地塑造正确的人生观和价值观。我们追求诗和远方，其实是劳动创造了诗意。

　　“孩子们一直看着你，他们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。”周红老师给大家带来了《第56号教室的奇迹》的分享。这是一个普通的教室，但这里却是孩子们的快乐的天堂!让我们像雷夫一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有不一样的“教室”。用爱心和智慧，用温度和宽度陪伴着孩子们更好的成长!

　　茅丽老师在听了周老师的分享后，久久徜徉在雷夫老师的“第56号教室”，也犹如雷夫老师的学生那样，深深地迷恋在这理想的“教育国度”之中。雷夫老师的教育是实在的，是接地气的。爱学生首先要有爱的能力，自身素养要提高，其次要打破传统，学会放手，创造性地教育教学。不仅要拥有爱的情怀，更要有爱的智慧。

　　李妍老师给大家介绍了《我们如何思维》，探讨了人类思维的本质。陶行知说过，“真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。”李老师强调思维过程中的各个部分不是零碎的大杂烩，而应是彼此应接，互为印证。好奇的心灵保持警觉进行探索，是寻求思考的材料，教育的责任在课堂中培养人的思维习惯。

　　杜威曾说过，“充满活力的教师能够传播知识，激励学生通过感官知觉和肌肉活动的狭窄门户进入更完满、更有意义的人生。”丁玥老师听后感触颇多，认为教育不能忽视学生的“生动经验”，真正的教育不是知识的传播，而是思想的引领，是帮助学生形成与整个社会全民族之间的共同语言，共同价值和共同愿景。

　　经典阅读、美善生活。面对未知，放下无用的伤感和恐惧，从容淡定、轻装上阵。一边坚强，一边前行。全然投入每一个当下，珍惜每一天宝贵的时光，元气满满地活着。愿我们的教育，无所畏惧、一路向阳!

　　撰稿：宋倩  审核：苏春花