4月28日，春意盎然，为提升教师对于“3S课程”理解能力，三井实验小学开展了以“3S课程”为主题的教研组活动。全体数学教师集聚一堂，共同探讨3S课程在数学教学中的应用。并邀请丁志根校长进行新课标解读。

三年级王语晗老师执教《神奇的货币》。她基于学生已有的知识与经验，巧妙设计各个环节；并通过列举、比较、归纳，感受重要数，了解货币的前世今生；她通过多种形式的学习方式：独立思考、同桌说、小老师汇报……，给孩子更多参与的机会，培养了学生的创造力，思维力，想象力。一年级陈雪媛老师带来的3S课程《小菜园买菜记》，陈老师以生动活泼的话语吸引着孩子们，小朋友们个个都变成了买菜小帮手，数钱小能手，一节课在孩子们的欢声笑语中度过，不仅收获了快乐也学到了宝贵的知识。五年级刘婷老师给我们带来了一节精彩的课堂《数字与信息》。刘老师引导学生们探究身份证号码的编码奥秘，让学生认识到数字中蕴含着丰富的信息，感受数字编码的思想及其应用价值，最后尝试应用数字对信息进行处理。课堂上学生们兴趣盎然，积极探索，精彩的思考和回答让人印象深刻。

大家围绕“3S课程”这一研究课题，就观课中欣赏之处、策略优化等方面开展了热烈的讨论。张燕波、高敏君、姜肖伶、郭亚、韩光莉等几位老师分别代表各备课组进行评课。张老师认为本节课引入自然，创设了有趣的情境贯穿了整个过程，通过三次探究活动，从教到放再到拓展。高老师认为刘老师幽默风趣，教态亲切，拉近了与学生的距离。姜老师认为刘老师能借助情境串连活动，抽丝剥茧破解身份证号码的奥秘，最后能打开学生思维，让学生设计编码，使思维有深度，有广度。郭亚老师认为本节课转知识为智慧，创设丰富的生活情境，感受生活中的数学，货币的前世今生，穿越1947年，激发学习兴趣，感受数学魅力。思维的碰撞找到方法。课中生问，课后反思，培养综合素质。韩光莉老师认为本节课设计不同面值人民币，体现学生主体性，注重思考描述，发挥主动探究思考能力，关注生生互动和能力培养。随后，蒋文亭老师对3S课程的内涵本质、实践研究、后期思考进行剖析。她提出“3S课程”的总目标是用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。蔡忆茹老师深层解读“动手做”，发展学生数学素养。过敬东老师分享了综合与实践教学模块，过老师以丰富的经验向我们展示了一份完美的样卷。

最后，丁校长结合自身学习体会，给大家带来了最新版课标解读。对比2011版课标，丁校给介绍了新课标中即将新增的内容，带来了最新的课标理念，让我们收获满满。

撰稿、摄影：李慧

审核：冯婷婷