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3S促发展 课堂展风采
三井实验小学数学教研组第5次活动
发布时间: 2021-04-30   点击:   来源:原创   作者:冯婷婷

4月28日,春意盎然,为提升教师对于“3S课程”理解能力,三井实验小学开展了以“3S课程”为主题的教研组活动。全体数学教师集聚一堂,共同探讨3S课程在数学教学中的应用。并邀请丁志根校长进行新课标解读。

三年级王语晗老师执教《神奇的货币》。她基于学生已有的知识与经验,巧妙设计各个环节;并通过列举、比较、归纳,感受重要数,了解货币的前世今生;她通过多种形式的学习方式:独立思考、同桌说、小老师汇报……,给孩子更多参与的机会,培养了学生的创造力,思维力,想象力。一年级陈雪媛老师带来的3S课程《小菜园买菜记》,陈老师以生动活泼的话语吸引着孩子们,小朋友们个个都变成了买菜小帮手,数钱小能手,一节课在孩子们的欢声笑语中度过,不仅收获了快乐也学到了宝贵的知识。五年级刘婷老师给我们带来了一节精彩的课堂《数字与信息》。刘老师引导学生们探究身份证号码的编码奥秘,让学生认识到数字中蕴含着丰富的信息,感受数字编码的思想及其应用价值,最后尝试应用数字对信息进行处理。课堂上学生们兴趣盎然,积极探索,精彩的思考和回答让人印象深刻。

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大家围绕“3S课程”这一研究课题,就观课中欣赏之处、策略优化等方面开展了热烈的讨论。张燕波、高敏君、姜肖伶、郭亚、韩光莉等几位老师分别代表各备课组进行评课。张老师认为本节课引入自然,创设了有趣的情境贯穿了整个过程,通过三次探究活动,从教到放再到拓展。高老师认为刘老师幽默风趣,教态亲切,拉近了与学生的距离。姜老师认为刘老师能借助情境串连活动,抽丝剥茧破解身份证号码的奥秘,最后能打开学生思维,让学生设计编码,使思维有深度,有广度。郭亚老师认为本节课转知识为智慧,创设丰富的生活情境,感受生活中的数学,货币的前世今生,穿越1947年,激发学习兴趣,感受数学魅力。思维的碰撞找到方法。课中生问,课后反思,培养综合素质。韩光莉老师认为本节课设计不同面值人民币,体现学生主体性,注重思考描述,发挥主动探究思考能力,关注生生互动和能力培养。随后,蒋文亭老师对3S课程的内涵本质、实践研究、后期思考进行剖析。她提出“3S课程的总目标是用数学的眼光看世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界。蔡忆茹老师深层解读“动手做”,发展学生数学素养。过敬东老师分享了综合与实践教学模块,过老师以丰富的经验向我们展示了一份完美的样卷。

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最后,丁校长结合自身学习体会,给大家带来了最新版课标解读。对比2011版课标,丁校给介绍了新课标中即将新增的内容,带来了最新的课标理念,让我们收获满满。

 

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撰稿、摄影:李慧

审核:冯婷婷


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