聚焦开题 聚力成长

——三井实验小学市区“十四五”规划课题开题论证

在首轮“十四五”规划课题申报活动中，我校有三项课题获市级课题备案，两项课题成为区级课题备案。为进一步明确研究目标，细化研究内容，规范研究流程，教师发展处要求周苏明副校长、马晓明副校长和丁志根副校长为专家论证团，组织五项市区备案课题进行校级论证活动，切实提升课题主持人及科研团队的科研素养，努力建设一支高素质创新型科研队伍，让每一位教师走向科研专业成长之路。

尤佳老师汇报课题《小学生数学表达能力的表现性评价研究》 ，对数学课堂教学中的数学表达能力进行观察，用思维框架进行评价研究，从而推动数学表达能力的提升。

沈金老师汇报课题《基于语言能力的小学英语有效阅读教学的实践研究》，立足小学英语阅读教学课的忽视和缺失，通过课堂观察、专项研究、个案跟踪等方式优化案例、形成策略、汇聚成果。

吴悦老师汇报课题《基于主教材的小学英语绘本融合性教学的课例研究》，利用绘本资源融合课堂教学，体现综合性、体系性，提炼出绘本融合性教学策略，改变教师教学思维，提升教学能力。

陈玉老师汇报课题《基于核心问题的数学项目化学习实践研究》，基于核心问题，利用项目式学习来解决学生在数学学习中的真实问题，从而提高教师教学效力，提升学生数学综合运用能力。

徐静老师汇报课题《依托“课程包”变革小学道德与法治学科教与学的研究》，在已有研究的基础上向专家团提出了自己的困惑，明确了课题的核心界定，明晰了后续的研究方向。

校长专家团对每一个课题都进行了激烈地论证和细致指导，指出研究背景要围绕核心关键词多维度展开。核心概念的界定也要有梯度，关注关键词间的关联性。文献综述更要有代表性，课题目标的表述体现精简专业，研究思路的表现方式要图文结合，重点鲜明。老师们受益良多，不仅明确了主题，更理清了后续研究的思路。

科研之路 繁花似锦

埋头深根 扎实厚植

携手同行 一路欢歌

                                                                 撰稿：金丹

拍摄：蒋励青

审核：苏春花