“双减”背景下,家长如何走出焦虑,如何带孩子走出迷茫,构建美好的教育图景?为了和孩子一起走进彼此的内心,共同看见生命的价值,家长需要在孩子面前做最真实的自己,这才是有效对话的入口,如何做最真实的自己?10月9日晚7点,本期家长大学我们请到了专业的塔塔老师,给大家带来了一次主题为“与孩子对话:真实的你是最好的老师”的精彩讲座。 首先,塔塔老师带着我们一起回顾了上节课的主要内容,在上节课中,主要讲了感受,当我们关注它的时候,情绪就会转化为创造力。关注孩子的感受,真正重要的是我们能够关注自身的感受。当我们对自己的感受不了解的时候,我们同样很难的去关注孩子的感受。我们首先需要了解自己的感受,进而去分享这种感受,那么我们与孩子的关系与他人的关系,就能有创造性的回应。
这节课就需求这一关键词进一步地深入,当我们能够真实的表达需求,就能够让关系变得更和谐。孩子经常被要求会失去自主性和积极性。塔塔老师让我们不仅让我们清楚的了解需求和要求的不同,还让我们认识到应该通过合适的对话了解孩子的真实需求,同时像孩子表达出自己的真实需求。
那究竟什么才是“合适”呢?为什么表达需求如此的重要呢?塔塔老师给我们带来了一个对话小工具——乔哈里窗。
当我们的对话处在彼此的未知区时,就能让孩子去释放他生命的潜能,挖掘出他的潜力!
接着塔塔老师就提问进一步的深入,提问是我们非常重要的一个能力。提问的深度和质量决定了我们对话的深度。提问有三种形式,非别是:1、开放式提问2、封闭式提问3、假设式提问。我们在对话中需要交替使用开放式提问和封闭式提问。假设式提问可以激发孩子的想象力和潜能。且一次只向对方抛出一个尽可能简短的问题。最好的问题来自灵光乍现。
随后,进行了与孩子对话的整合练习,我们常常在提问时忘记了孩子真实的需求,孩子的需求随着他们的长大每时每刻都在发生着变化,所以我们每次要提供帮助的时候,需要确认孩子的需求。
最后,塔塔老师和大家分享了“当我看不到你的时候”。
撰稿:韦蕾
审核:吴康亚