“双减”背景下，家长如何走出焦虑，如何带孩子走出迷茫，构建美好的教育图景？为了和孩子一起走进彼此的内心，共同看见生命的价值，家长需要在孩子面前做最真实的自己，这才是有效对话的入口，如何做最真实的自己？10月9日晚7点，本期家长大学我们请到了专业的塔塔老师，给大家带来了一次主题为“与孩子对话：真实的你是最好的老师”的精彩讲座。  首先，塔塔老师带着我们一起回顾了上节课的主要内容，在上节课中，主要讲了感受，当我们关注它的时候，情绪就会转化为创造力。关注孩子的感受，真正重要的是我们能够关注自身的感受。当我们对自己的感受不了解的时候，我们同样很难的去关注孩子的感受。我们首先需要了解自己的感受，进而去分享这种感受，那么我们与孩子的关系与他人的关系，就能有创造性的回应。

  这节课就需求这一关键词进一步地深入，当我们能够真实的表达需求，就能够让关系变得更和谐。孩子经常被要求会失去自主性和积极性。塔塔老师让我们不仅让我们清楚的了解需求和要求的不同，还让我们认识到应该通过合适的对话了解孩子的真实需求，同时像孩子表达出自己的真实需求。

  那究竟什么才是“合适”呢？为什么表达需求如此的重要呢？塔塔老师给我们带来了一个对话小工具——乔哈里窗。

当我们的对话处在彼此的未知区时，就能让孩子去释放他生命的潜能，挖掘出他的潜力！

接着塔塔老师就提问进一步的深入，提问是我们非常重要的一个能力。提问的深度和质量决定了我们对话的深度。提问有三种形式，非别是：1、开放式提问2、封闭式提问3、假设式提问。我们在对话中需要交替使用开放式提问和封闭式提问。假设式提问可以激发孩子的想象力和潜能。且一次只向对方抛出一个尽可能简短的问题。最好的问题来自灵光乍现。  

随后，进行了与孩子对话的整合练习，我们常常在提问时忘记了孩子真实的需求，孩子的需求随着他们的长大每时每刻都在发生着变化，所以我们每次要提供帮助的时候，需要确认孩子的需求。

最后，塔塔老师和大家分享了“当我看不到你的时候”。

撰稿：韦蕾

审核：吴康亚