本期家长大学我们请到了专业的塔塔老师，给大家带来《对话孩子》的第七课，本次课主要围绕“共建爱流动的和谐家庭”进行分享和对话。

   首先，塔塔老师给大家带来一位神秘嘉宾。这位神秘嘉宾是一位爸爸，也是塔塔老师的粉丝。这位爸爸主要给大家讲述了他在与家庭对话，与孩子对话，以及在建立家庭共同体过程中的一些感悟。这位爸爸分享了自己家庭、自己孩子的事情，充分体现了明白“需求”的重要性，当我们能够真实地表达需求，并能够准确地感知家人的需要，就能够让关系变得更和谐。

接下来，塔塔老师带我们走进今天的课程《共建和谐家庭关系》，让爱在家中流动。塔塔老师首先回顾了上一课的内容——把要求当作需求让关系越来越远，超越自我证明的需求是化解冲突的关键，为自己的需求负责和一句话让别人懂你。

今天塔塔老师将继续就家庭关系的部分进行深入，当我们看到家人之间发生冲突后应该听到家人尚未表达出的需求，翻译家人情绪背后的需求，分享自己当时的感受找到让彼此平衡的可能性。当家人看见彼此需求，凝固的爱就流动了起来。塔塔老师还分享了自己生活中的例子，并且还分享了关系的边界，看到“过度”背后的需求。

在家庭中每个人都在表达“爱”，每个人都渴望被爱。当家人说什么做什么的时候,你感到被爱？你如何表达爱？你如何感受爱？什么样的爱让家人感到被爱?塔塔老师都做出了详细的解说。最后塔塔老师以一首诗结束我们的课程。

塔塔老师精彩的讲座让老师和家长们听得津津有味，收获满满，纷纷动笔写下了心得体会。

教师感言

作为家长，也作为教师，今天的家长大学让我更能体会家校共同体及家庭共同体建设的重要性。理解家长、理解家庭每一个人，当遇到事件时，我们要平等对话、彼此理解、达成共识，让爱流动。在家庭中，清晰表达需求，多对话交流，会让家庭氛围和谐，彼此的爱才会温暖流动。                                                                                              ——数学老师 蒋励青

作为成人，不论是家长还是老师，在与孩子相处时，在做任何抉择、决定时，都需要经过孩子的感受和需求，哪怕他的表现是作业拖拉、不爱听课。因为每个孩子背后的原因都不尽相同，我们如果带着自己主观的判断，就会给孩子带来新的困扰，没有办法真正的支持到孩子。只有我们真正地蹲下身来去跟孩子了解他们这些行为背后的原因、他们的感受和需求，我们才能够找到那个更适合的办法。

                                                                ——语文老师 蔡旖

“家庭共同体”是一个新形态下的家庭模式的新探索，和谐家庭当中每位成员各自担任着角色，对于我来说家庭教育也是孩子成长过程中的一个重要关卡，家人之间需要有爱的流动，当我们“关心”“征求”“表达”需求的时候，需要有合适稳妥的方式去对待。多换位思考，找到家人间彼此平衡的最佳状态。

                                                         ——美术老师 徐慧和

家长感言

一堂生动的家庭共同体线上直播课让我受益匪浅，边听边自省平时与老人、爱人、孩子之间的错误沟通模式。自从孩子进入小学阶段后，家里会因其自觉性差、不够独立等情况而引发的家庭矛盾冲突不断，时常让我倍感无力，焦虑感加剧。听了老师的讲解，才猛然醒悟孩子虽小但却是个拥有自我需求的个体，家长不能过度将自身的需求强加于其身，更应该尊重家庭中的每一位成员，建立良好的沟通关系，学会站在对方的角度去理解需求，学会正确表达对对方的爱，当遇到事情时更要避免“我认为，你应该”之类强势霸道的话语，关注力要放在解决问题上，认真倾听彼此对问题的看法，要有效地深入共识，加强家庭共同体的凝聚力，让家里凝结的爱流动起来！

                                                         ——二17班蒋智桐妈妈

塔塔老师温柔平和地讲解让一个内心总是急躁焦虑的我平静了下来，这节课讲的就是我这样看不见自己需求、听不见家人需求、不断在自我证明中变得关系冲突、对话卡壳的人。这样不仅让我更有控制欲来证明自己，同时孩子和家人的情绪更不稳定，对话减少。我的孩子在学校和外界陌生环境中不愿意表达，她也渴望证明自己，但是又担心被批评、被指责。她用拖延、耍脾气来对付我的要求和控制。我自己感觉也很委屈，付出这么多不被理解。

此刻，我首先感恩学校、班主任推荐了能让我自我成长的学习平台，其次感恩家长课堂让我认识了自己的需求，以及如何表达需求。课后我会不断练习觉察自己的需求，觉察孩子及家人情绪背后的需求，与孩子对话，与家人对话，放下期待，放下要求，放下自我证明，让凝固的爱在我家里流动，让孩子放下担心、警惕，看到自我成长的需求，尽情绽放。

                                                        ——二17班夏紫嫣妈妈

这节课让我知道了，我们父母所谓的焦虑是大可不必的。万物都有自己的规律，对孩子要多肯定，充满正能量地发展。让树成为树，让花成为花，父母的焦虑是有百害而无一利的。用祝福化解担忧，多发现孩子的优点，多欣赏孩子，用平和的心态回归初心，相信静能生慧，一定要做一个合格的父母。

                                                         ——二20班孙嘉浩妈妈

通过《未来家长云课堂》之《共建和谐家庭关系——让爱在家中流动》的学习后，我觉得家庭的和谐，离不开积极的交流，只有在家庭成员及时的交流之后，才能相互明白每个成员的真正需求，不应该把自己的需求强加给任何一位家庭成员，相互之间要尊重他人的意见和选择。

在家庭教育孩子的过程中，每一个环节都应该充满着对孩子的理解和尊重，想要让孩子到达自己什么样的需求，就应该以身作则，引导孩子朝着自己所希望的方向成长。平时可以经常开展家庭会议、交心谈心等活动，这样不仅能让孩子明白家长的需求，也让家长知道孩子的需求，而且还能更好的巩固相互之间的感情。

和谐的家庭是孩子快乐成长的摇篮，孩子在轻松愉悦的环境中学习，更能事半功倍。和谐是一种美，更是一种境界！

——二20班唐艺珊爸爸

今天认真倾听了塔塔老师的《对话孩子》第七课——家庭共同体，让我受益匪浅。孩子来到家庭和你成为一个共同体，这就是人生的缘分。我们为人父母似乎无从准备，孩子无时无刻不在考验着我们的耐心、脾气、情绪甚至我们的理智，听了塔塔老师的讲座，我明白了和孩子沟通时，要关注孩子的真实需求，给她爱也让她感受到爱，家长和孩子之间是平等的，我们要认真倾听孩子的需求，同时也要学会向孩子表达自己的需求，对话让爱在家中流动。

——二20班祁妙妈妈

通过家长课堂学习，让我知道了要经常与孩子进行对话，了解他们的需求和想法，同时家长要学会控制好自己的情绪，做一个有弹性的容器，当孩子出现各种各样的问题时能做到自己首先不焦虑，然后客观的引导孩子站在第三人视角来观察和分析问题，让孩子感受到他们是可以被家长和老师们理解和接纳的，让他们自己慢慢长大成为一个身心健康的人。

——二20班张悦童爸爸

塔塔老师这节课让我们收获满满，让我们学会如何正确表达自己的需求，如何体会家人的需求，让我们的家庭更加和谐幸福。期待塔塔老师的下一次课。

撰稿：张倩倩

拍摄：张倩倩

审核：钱琪瑶