11月2日晚上7点30分，第三十七期求原书吧读书分享在CCtalk上如期而至。苏霍姆林斯基认为："教师读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想拥有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。"

　　本次活动是由我校苏春花主任主持，分享的是苏春花主任、王慧娟老师和星河实小范君玉主任，并分别由谢雨桐老师、张志芳老师和星河实小庄佳卉老师进行点评。

　　苏春花主任向大家介绍了书籍《未来因你而精彩》，本书是新教育人的群像，以关键词“新教育”为线，精选73名老师的故事，像珍珠一样，串起了“新教育”的历史。教师是教育过程中最重要、最关键、最基础的力量。作者朱永新教授认为，无论有多忙，坚守教室，无论走多远，坚守学校;关起校门，你就是国王，用心经营，学校就是天堂。好的教育就是要做终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

　　谢雨桐老师听后感触颇深，站在教室讲台前的那个人，决定着教育的基本品质。为此，新教育实验把促进教师的成长作为逻辑起点，作为整个教育的关键所在。而我们青年教师不仅要终身学习更要终身阅读。教师的阅读经验，往往也是学生的精神资源;教师的人生情感体验，对学生会有很强的启示作用。

　　王慧娟老师给大家带来了《非暴力沟通》。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”面对事与愿违真实存在的问题，我们不主张也不能施暴，不能放任也不能不管，这就需要有效的非暴力沟通。“语言是我们打开心灵的窗户，不是竖在我们之间的高墙”。我们要去听内心不同的声音，懂得它们所反映的需要，学会观察内在的情绪和突破引发愤怒、沮丧、焦虑等负面情绪的思维方式。

　　张志芳老师进一步补充道：教学的过程就是知识沟通与师生沟通的过程。沟通最重要的是要学会真诚地、具体地、艺术地表达出感受、需求，并同时理解别人的感受、需求。真正实现有效的沟通是建立在真、善、爱等基础上的。好的沟通是一个由内向外再向内的走心过程，感谢求原书吧为我们提供最优雅的沟通平台!

　　范君玉主任给大家介绍了《贵在得法——小学班级与课堂管理的方略》一书，着重介绍了第二章《课堂管理篇》，围绕优化课堂结构、促进学生课堂参与、建立课堂行为标准、回应学生恰当行为、回应学生不当行为这五个方面展开分享，结合日常教学实践，提出了图标指示法、学习超市法、多彩发言卡、成长银行法、温度计表扬法和 “自我诊断病历本”等一些新兴方法与措施。

　　庄佳卉老师听完分享后，强调为建立正直，向上，向善，互助的班级大家庭，提升孩子的班级生活质量，需做到以下两点：

　　1.  理论和实践结合。在班级管理过程中，利用积极心理学换个角度解决问题，捕捉孩子们身上的亮点;

　　2.  观点与案例融合贯通。从案例中概括出切实可行的基本步骤、操作模式和实施策略，有利于模仿、转化和运用。

　　最后，徐燕娟校长高度点赞此次学校阅读联盟活动。“一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。”徐校长认为阅读最大的价值和意义在于改变。

　　1. 阅读改变思维。阅读就是电波、磁场和能量场，在这过程中思维得以生长。

　　2. 阅读改变行为。通过阅读，可以提升教育人的精神力、 凝聚力、竞争力和幸福力。

　　3. 阅读改变格局。阅读是一种力量，是推动个人发展、学校提升、社会进步的力量。

　　4. 阅读改变气质。校长的书柜装着学校的未来，家长的书柜装着家庭的未来，老师的书柜装着孩子的未来。

　　当代诗意语文倡导者王崧舟说，底蕴是书堆起来的，生命不息，阅读不止。阅读教育专著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是帮助教师提高的有效途径。让我们用向上的姿态，不断阅读充实自我，与学生柔性沟通，用巧劲自我教育，成就更美好的自己，让教育更加辉煌!

　撰稿：宋倩  审核：苏春花