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11.16体育组教研:同题异构“障碍跑”
执教者:周潇、严犇
发布时间: 2021-11-16   点击:   来源:原创   作者:牛振兴

11月16号上午9点半,在典雅校区操场,进行了同课异构“障碍跑”的教研活动并进行视频录制供全区体育教师观摩学习。

本课对《科学的预设、艺术的生成》水平二 年级的“跑与游戏”教学内容进行拓展、细化,设计了本节课。障碍跑是小学生非常喜爱并且与生活密切相关的一项体育运动,同时也是有一定难度的体育运动。本节课运用学生自己的身体做障碍,克服学生过障碍的心理恐惧,更有利于学生学习动作,让学生掌握绕、跨、钻过障碍的方法。

  学情分析:小学年级学生活泼好动、对体育运动兴趣浓厚,但对障碍跑存在不同程度的心理障碍,这就要求老师多引导、鼓励、创新教学手法,创设教学情境,让学生喜欢学,乐于学,本节课利用游戏比赛和小口诀更好的指导学生掌握正确绕、跨、钻过障碍的方法。

教学目标:通过本课的学习,使学生了解障碍跑的基本知识,通过多种练习的形式,使学生初步掌握绕、跨、钻过障碍的基本动作。通过学会单个动作,进而学习简单组合动作,并帮助和启发学生开展一些创意活动;发展学生体能,提高灵敏、协调能力;培养克服困难,团结协作,过障碍的安全等意识。重点:学会绕、跨、钻的方法通过障碍 难点:安全迅速通过障

周潇老师利用多器械制成不同障碍物,课堂内容丰富,通过击掌鼓掌语言引导,调动学生上课热情。

严犇老师利用学生人体制作障碍,充分提高每个学生的练习密度,大大提高了学生对教学内容的学习投入。新颖的散点设计,和教学前的学生自我认定设计,让人眼前一亮。

随后全体体育老师在三楼录播室进行了说课评课,每位老师严格要求自己,说课的两位老师精心制作了PPT,并根据本节课的上课情况结合在一起进行说课,其他老师每个校区都出了两三位代表进行评课,更多的是进行教学内容方式的探讨,提高每位老师的教学手段和教学素养。在谢丽主任和虞乐斌主任最后的高为引领中,更多的还是本节课反馈出的一些优点缺点,对其他体育老师的教学要求的提高,包括德育与体育相容等一些要求。


摄影:周静贤   撰稿:牛振兴  审核:周潇


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