11月16号上午9点半，在典雅校区操场，进行了同课异构“障碍跑”的教研活动并进行视频录制供全区体育教师观摩学习。

本课对《科学的预设、艺术的生成》水平二 四年级的“跑与游戏”教学内容进行拓展、细化，设计了本节课。障碍跑是小学生非常喜爱并且与生活密切相关的一项体育运动，同时也是有一定难度的体育运动。本节课运用学生自己的身体做障碍，克服学生过障碍的心理恐惧，更有利于学生学习动作，让学生掌握绕、跨、钻过障碍的方法。

  学情分析：小学四年级学生活泼好动、对体育运动兴趣浓厚，但对障碍跑存在不同程度的心理障碍，这就要求老师多引导、鼓励、创新教学手法，创设教学情境，让学生喜欢学，乐于学，本节课利用游戏比赛和小口诀更好的指导学生掌握正确绕、跨、钻过障碍的方法。

教学目标：通过本课的学习，使学生了解障碍跑的基本知识，通过多种练习的形式，使学生初步掌握绕、跨、钻过障碍的基本动作。通过学会单个动作，进而学习简单组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，过障碍的安全等意识。重点：学会绕、跨、钻的方法通过障碍 难点：安全迅速通过障

周潇老师利用多器械制成不同障碍物，课堂内容丰富，通过击掌鼓掌语言引导，调动学生上课热情。

严犇老师利用学生人体制作障碍，充分提高每个学生的练习密度，大大提高了学生对教学内容的学习投入。新颖的散点设计，和教学前的学生自我认定设计，让人眼前一亮。

随后全体体育老师在三楼录播室进行了说课评课，每位老师严格要求自己，说课的两位老师精心制作了PPT，并根据本节课的上课情况结合在一起进行说课，其他老师每个校区都出了两三位代表进行评课，更多的是进行教学内容方式的探讨，提高每位老师的教学手段和教学素养。在谢丽主任和虞乐斌主任最后的高为引领中，更多的还是本节课反馈出的一些优点缺点，对其他体育老师的教学要求的提高，包括德育与体育相容等一些要求。

摄影：周静贤   撰稿：牛振兴  审核：周潇