11月29日上午，三井实验小学全体行政和部长齐聚典雅校区录播室，共同迎来11月月度总结沙龙。会议由鲍书洁副校长主持。

会议伊始，鲍书洁副校长提出，双减背景下学校教育将面临的三大挑战：如何满足学生的个性化学习需求，如何实现配套教育资源的有效供给，如何进一步深化高质量的家校社合作。我们学校正基于以上问题进行不断地研究，不断地思考。

【是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：“教学相长”也。——《学记》】

【板块一：学的力量】

【共融】

首先，各部门行政围绕前期“蒲公英智库”的学习，进行小组分享交流，行政们畅所欲言，智慧分享。

【共享】

行政办徐静主任以《以未来之眼看学校教育》为题进行学习分享，她提出人工智能出现以后，教师只能完成无法被智能替代的30%的工作，那么我们就需要研究未来学校的教育范式；课程处王秀秀副主任带来学习分享《学习不止，烟火不灭》，以修身为本，作为老师不仅教育而读，还要为具体的教育任务而读；后勤服务处黄夏淯副主任针对双减时代背景下的教学，指出了具体的行动路径；学生发展处何其佳主任以《增与减，破与立》为题，呼吁学校需要构建学科、课堂、社会、生活的整体化认知；教师发展处金丹副主任以《“双肩”政策下，学校何为？》提出定位教师角色新认知、重建教师发展新框架、破圈教师评价新方向。

【共创】

奚峰艳副校长指出分享的过程就是学的进阶、思的进阶、创的进阶；马晓明副校长提出学校要营造幸福教育的模样，而本次学习，行政思考从零散走向聚焦，是全体行政学习力成长的见证。朱春玉副校长以“一边筑路，一边学习；一边筑路，一边想象；一边筑路，一边反思；一边筑路，一边反思；一边筑路，一边探路；一边筑路，一边照亮。”激励全体行政不断思考、不断前行。

【版块二：教的本质】

虞乐斌副主任代表综合学科进行体育学科数字化软件的运用分享，张志芳副主任以美术作业《玉石文化》为切入口，向大家展示了美术作业的有效设计研究；秦嘉乐、陈玉、吴悦三位学科主任亦从各自学科的维度交流了学科作业的设计及实施。

丁志根副校长就《打开高品质教育新格局》为题，做学校文化与特色总结报告。丁校长就“党建引领”、“求原教育”、“品牌建设”、“文化积淀”、“求原致远”五大板块提炼了学校文化建设，向大家彰显了三井文化、三井特色与三井精神。

【版块三：领的智慧】

   徐燕娟校长首先肯定了本次沙龙活动的高效性，她指出会议上的智慧碰撞激发出了学校管理的内在活力，更加清晰了求原教育如何回归人、回归教育。其次，徐校长提出本次学术会议围绕“系统规划，找准话题，精准对标，实战演练”四大关键词，高效聚焦了双减政策下的学校发展方向。最后，徐校长送给全体行政积极工作和健康生活的秘诀，“阅读”、“运动”，希望老师们在悦纳中不断拓展自我边界，向美而行，向上而行。

学则明，思则智，行则明。短短一个上午，凝结了三井小学全体行政的智慧，迸发了学校团队的思考，为耕种者育土，为远行者铺路，求原之路，我们携手继续前行。

撰稿：范玉婷

摄影：周苏明

审核：鲍书洁