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三井实验小学第6次数学教研组活动

三井实验小学第6次教研活动分别于11月23日在典雅校区举行，11月30日在龙大校区举行。典雅校区五年级学生在录播室开展了一次精彩纷呈的数学教学研讨活动。新北区教师发展中心陈建伟校长及典雅校区数学组全体老师参加了本次活动。龙大校区一年级学生为大家。专家蒋冬梅校长以及全体中央校区和龙大校区的数学组教师参与了研讨活动。

课堂展示 尽显风采

《11——20各数的认识》是“10以内数”的延续，也是认识更大自然数的基础，是学生对数的概念形成过程中的一次突破，也是学生认数过程中的一个重要节点。陈老师精心设计，通过“摆一摆、数一数、说一说、估一估”这样形式多样的活动设计，体想办法突出重、难点，让学生体会11～20各数的意义，从而发展了学生的数感，孩子们高举的小手，精彩的发言，是课堂听讲最好的体现！

五年级陈戈、六年级韦蕾老师就五年级上册《复式统计表》一课进行同题异构。两位老师创设有趣的情境，激发了学生需求，使学生经历了完整的统计过程，从而提高统计素养，课堂上充分互动，有效生成。

评课议课 各抒己见

龙大校区，在尤佳主任的组织下，举行了评课议课活动，老师们对这堂课进行了点评，并充分发挥了自己的看法。一二三年级的数学老师代表采用数字化手段进行了评课分享，肯定了本节课所展现的亮点。同时，对于一些不足也真诚的提出了自己的教学设想。

典雅校区课堂展示结束后，王红菊组长首先带数学组老师们一起学习了统计与概率的教育价值，指出小学阶段主要学习简单数据统计，并对照课标介绍了内容要求、内容结构。接着各备课组围绕两节课中培养学生“数据分析观念”方面进行研讨。四五六年级数学老师代表进行了评课分享，认为两位老师使用数字化手段使学生思维可视化，注重学生的资源展示，利用新技术提高了教学质量，同时建议板块设计时合理规划，适当调整课堂节奏。

专题分享 扎实研究

专题分享环节各备课组一位老师代表分享了关于教学的研究与思考。

一年级徐璐佳老师围绕“课堂评价”这一主题做了《如何进行课堂评价》的学习分享，令老师们受益颇多，在互动交流中，我们意识到了课堂评价作为教学活动的一个重要组成部分，对调动学生的学习兴趣，营造轻松融洽的学习气氛，提高学习效率有积极的促进作用。学会用艺术性的语言评价，做到及时评价，这样才能让学生在课堂中能够大胆发言，使课堂充满生机。

四年级钱华老师从编排体系、内涵实质、学习难点、教学设计四方面给我们分享了四年级统计教学研究。

五年级吕红老师以《经历知识形成过程 培养学生的数据分析观念》为题，分享了五年级上册统计单元的编排特点、教学建议等，提出要注意由分到合、迁移类推、重视分析、加强应用。

六年级罗云娟老师分享了小学统计教学育人价值的思考和实践。罗老师提出有效教学的策略有：教学研究的单一到融合性思考，开展数学活动帮助学生发展统计观念，统计数据分析与现实生活的联系，统计教学的核心素养到育人价值的思考。

高位引领  以“研”促教

蒋冬梅校长对本次活动进行了高位引领，她肯定了这节公开课在教学中具有一定的示范性作用，教师在教学中要从动作、语言、表情中让学生的经验落地。课堂上教师的评价，是促进学生思维碰撞感悟的传达和经验的分享的必要基础。教师更多地去关注“过程”而不是“结果”，更多地关注“实质”而不是“形式”从而让学生能够在课堂中真正地相互倾听、相互分享和相互欣赏。

新北区教师发展中心陈建伟校长做高位引领。他对本次教研活动提出了肯定，很高兴看到井小数学教研活动有两点变化：课例研究至专题研究、思维程度加深。另外，陈校长还对两位年轻教师的课进行了指导和建议。

 相信此次教研活动，每位老师都有自己的收获和思考，同时也为我们的教学工作积蓄了力量，在教学教研的路上，我们携手共进！