12月3日，常州市综合实践活动基地教研暨解丽研学工作室活动在美丽的中央花园校区准时启动。成员们全程参与，常州市综合实践教研员孙美荣老师倾情指导。本次活动，以“研学课程.PBL”实践探索为主题，先由殷婷老师带来精彩的课堂展示，再由解丽主任带领工作室成员们进行课题研讨。

活动初始，殷婷老师带着三年级的孩子们进行了《探秘动物园》景区研学的行前准备探索。三年级的孩子们，初次进行小组分工与合作，殷老师以孩子们感兴趣的动物园为抓手，以实地考察为目的，帮助孩子们分步完成考察前的提前思考、获取信息、设计路线、合理分工的研究，同时提醒孩子们注意考察中的注意事项以及考察后的资料收集、小组评价、研究拓展。在研究中小组合作学习，为孩子们的动物园研学打开了一个良好兴趣的开端。

精彩继续，解丽主任首先进行了市级课题《基于项目学习的研学课程开发研究》的中期汇报。然后结合殷婷老师的课堂和工作室的课题研究，老师们畅所欲言。解主任首先肯定了殷老师的课堂设计和活动的开展，然后提出了我们在设计活动时要有问题意识，课程推进中要有问题驱使，为了发现问题，解决问题。聚焦动物园，要围绕动物园来展开话题。同时，工作室的成员们也提出自己的看法，评价语言的针对性，小组与小组之间的对比，可以让孩子们进行评价。汇报要有预设性，提前了解，用引导性语言来帮助孩子们更好地合作等。

常州市综合实践活动教研员孙美荣老师围绕着殷婷老师的这节课进行了高位引领。孙老师在肯定殷老师的基础上，从驱动性设计等方面提出了有效的建议。第一，目标不一样，设置的活动也不一样。我们要区分研学课程和考察活动的差别，设计活动要有针对性和指向性。第二，方法指导的研究。我们老师自己要对方法指导的意义等很清楚。在教方法时，要对方法非常清楚。第三，研究动物园主题，设计要有趣。项目式学习，要有大的任务驱动，以及具体的小任务。并对课题的进一步研究提出了宝贵建议。

最后，解丽主任就工作室的基于项目化学习的课题研究和成员们进行了商讨，并且对下一阶段的研究和学习进行了指导。

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撰稿：王婷

摄影：徐洁

审核：解丽