喜报|凝心铸师魂 立德育新人——热烈祝贺三井实验小学荣获常州市思政育人特色校

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热烈祝贺常州市新北区三井实验小学在江苏省思政育人特色学校中脱颖而出，荣获常州市思政育人特色校！

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学习强国：做温暖思政人视频

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习近平总书记强调：学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。

我校一直以来倡导思政育人实践，努力将思政课与其他学科整合进行实践探索，语文课上我们进行红色经典拓展阅读，开展红色题材的朗诵活动，组织课外红色立体研学；摄影课上用相片记录革命老兵的故事；音乐课上唱响红歌；美术课上进行红色书法和版画的创作；科学课上讲述科学家的故事；综合课上搜集家乡老物件……真正提高多学科协同育人的实效性。

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01 定位：主动对标 积极申报

根据《江苏省教育厅关于组织全省中小学开展思政课建设系列活动的通知》文件，学校主动对标，积极组织申报工作。我校是国家教育部“如何用教材教与学”研究项目实验校；我校获省中小学教学研究成果特等奖、江苏省品格提升工程获优秀项目，江苏省少先队课题、常州市十三五课题及“十四五”规划备案课题均指向“思政育人”主题研究。基于此，学校成立了以徐燕娟校长为首、徐静道德与法治工作室为骨干力量、各年级思政老师共同参与的研究团队，积极完成“常州市思政育人示范校”的材料申报。

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02蓄势：实践探索 推动变革

多维学习，提高思政教师专业力。我们通过现场学习、杂志研读、理论研究、书目推荐等多维学习方式，来提高思政教师专业力。

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实践探索，推动思政课堂变革力。我们从“关键环节、三大能力、四大品格、五大维度”整体架构了思政课堂体系图谱。依据品格提升总目标，从“案例分析”“合作探究”“观点思辨”“实践运用”等环节重点探索，并集合团队的力量积极构建集“教材分析、预习单、小组合作材料”等内容的资源包。我们初步提炼了思辨型课堂的范式，通过思政课评价指标及求原课堂评价表观测，在实践探索中推动思政课堂变革力。

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骨干引领，提高思政育人研究力。我校成立思政名师工作室，通过骨干示范引领，开展法治主题、安全主题、党史教育、环境保护等主题课型研究，并开展跨学科研讨、教学观摩等活动，共同提升思政育人研究力。

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创生机制，提高思政课堂实施力。我们通过导师引领机制、校本教研机制、同伴互研机制、督导考核机制等方式来不断提高思政课堂实施力。

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多元建构，提升思政育人评价力。通过小水滴评比墙、红色宣讲、时事评论等表现性评价；行为日志、成长月报等过程性评价，来记录和引导学生在课程及活动中品格发展的状态与水平，提升思政育人评价力。

03 勃发：现场答辩 实践表达

2021年9月30日上午，“江苏省中小学思政育人特色学校申报”答辩评审在常州教科院开展，经各辖区评比推荐后的30余所学校参加了本次申报答辩。我校徐燕娟校长以《构建大思政，筑魂育新人》为主题，围绕项目背景、课程实施、育人举措、项目辐射、后期设想五个方面介绍了学校思政育人的办学主张和实践表达，展现了求原教育的高品质发展样态。

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04 展望：思政育人 凝心筑魂

身体力行抓关键，立德树人铸师魂。后期，我校将着力建设思政“示范课堂”；全力推动思政课教学改革；重点建构思政教学资源库；努力实现全学科协同育人；共同探索思政素养评价机制；实现所有课程与思政课同向同行，开创全员、全方位、全过程育人的新局面。在全学科教育教学过程中融入思政育人，从“思政课程”转向“课程思政”。

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整理：殷婷

审核：徐静