聚力“双减”,赋能前行
——三井小学教研备课组长第六次会议
时序更替,华章日新,紧张而忙碌的一个学期在不知不觉中悄然而过。回望2021,是三井小学全体教师团结奋进,锐意进取的一个学期,各个学科组根据学期初制定的计划积极开展各项工作,教研活动开展得有声有色。为了在传承与变革、创新与突破的道路上不断努力,不断前行;为了培养教研、备课组长的课程视野,加强各学科的课程建设,扎实有效地在学科建设中促进教师团队素养提升,使课程发展能够面向儿童,面向未来,2022年 1月19日下午,期末教学教研工作总结会议如期举行。
常州春秋龙城文化艺术促进中心为本次会议提供了场地支持,老师们参观艺术中心,品鉴书画作品,开拓了眼界。春秋龙城文化艺术促进中心李董事长为本次活动做了开场致辞,对大家的到来表示热烈的欢迎。
一、 现状呈现 共话提质
(一)教研组长共话教学质量,共谋提质策略
语文教研组长周莲老师带领一年级团队在“双减”路上积极探索,践行着“轻负担、高质量”的宗旨,开展了“乳”虎添翼期末课程,孩子化身为一个个小巧虎,挑战难关。在轻松愉快的氛围中让孩子结束一学期的语文学习。
语文教研组长金丹以“行远自迩,踔厉风发”为主题,用数据讲故事。从现实故事到霸总故事,从故事看问题,分享了期末质量分析,重视教学中对学生的心理引导,优化了语文学科团队建设。
数学教研组长蒋励青从学科整合入手,减轻学业负担,点亮学生智慧。以三“加”立足,“加学”、“加训”、“加研”,推动班级共同体,备课组团队和教研组团队三位一体的高质量数学教研能力。
英语教研组长史雯老师聚焦政策变化,聚焦英语核心素养,凝聚团队的力量,巧用“差”别对待,充分发挥了团队力量传帮带,年轻教师抓住机会谋成长,打造了一支高效的英语教师队伍。
(二)分管校长点评提升
鲍书洁校长充分肯定了老师们的努力,从了解政策方向,聚焦核心素养两方面做了高位引领。强调在“双减”背景下,老师需要更灵活地学习,更扎实地研讨。鲍校长梳理了各教研组、备课组当前存在的问题。针对这些问题,她希望各教研组、备课组要进一步抓实校本研修、把握命题方向、夯实作业管理等,关注和研究学生核心素养,不断提升课堂效率,通过总结,正向归纳、逆向分析,提升教学质量,提高学生能力,切实做到减负增效。
二、专家指导 共享智慧
新北区教研室万荣庆主任做了《转型中的教研工作探讨》报告,他肯定了各教研组提出的话题具有实效性,他认为重视国家课程、高质量实施,更多地体现在学科素养的落地:应知应会的知识技能,关键能力的提升、学科品格的具备。在学习中,老师应该关注每一位学生,让所有的孩子都能在学习中获得独特的体验与成功。
万主任提出,“双减”背景下,作业设计与管理,教研组、备课组更应关注设计原则与策略。组长们要关注学科的关键能力,结合最新方向,梳理学科素养。教师队伍日益年轻化,要注重教师理论积淀、引领,从多方面提升教研活动品质。
三、高位引领 共创致远
教研的生命力在于扎根实践,在我们井小的大家庭有个最爱读书的大家长——徐燕娟校长。徐校长以一则短视频引发大家的思考,在发言中充分肯定了各教研组的工作成果,同时希望教研组长、备课组长要有大局意识,教研组长、备课组长要当好组内老师们的粘合剂,牢牢把大家粘在一起,齐心协力、抱团发展。
徐校长深度发问,引领教师们的工作方。她希望老师们认真思考什么是最重要的?同行给我什么启发?专家引领未来我可以干什么?在振聋发聩的提问中,鞭策教研备课组长们积极提升策划力、研究力,总结过去,面对当下,拥抱未来。
四、遨游书海 共谱阅读
综合学科教研组长们根据各自的学科特色,结合学校“全息阅读”项目,介绍交流了各个学科组下学期“全息阅读”的研究方向与推进规划。书香悠悠,为教育助力,相信综合学科会花开芬芳。
丁志根校长对本次活动进行了总结,鼓励每位组长做好学科引领,不断实践,打造自身,成为自己领域的引领者。对教学质量中的每个数据跟踪到位,关注每位老师的成长。他提出对未来做好规划,活动合理安排,助力每个教研、备课组走向更强、更远。
岁月留痕,花开留香,回顾一学期的芬芳,我们满心欢喜,将其化作前行的动力,展望未来的征程。我们带着希望、怀揣梦想、不忘使命,勇敢奔向教育的远方……
撰稿:眭亚娟
拍摄:张 良
审核:秦嘉乐、解丽