聚力“双减”，赋能前行

——三井小学教研备课组长第六次会议

时序更替，华章日新，紧张而忙碌的一个学期在不知不觉中悄然而过。回望2021，是三井小学全体教师团结奋进，锐意进取的一个学期，各个学科组根据学期初制定的计划积极开展各项工作，教研活动开展得有声有色。为了在传承与变革、创新与突破的道路上不断努力，不断前行；为了培养教研、备课组长的课程视野，加强各学科的课程建设，扎实有效地在学科建设中促进教师团队素养提升，使课程发展能够面向儿童，面向未来，2022年 1月19日下午，期末教学教研工作总结会议如期举行。

常州春秋龙城文化艺术促进中心为本次会议提供了场地支持，老师们参观艺术中心，品鉴书画作品，开拓了眼界。春秋龙城文化艺术促进中心李董事长为本次活动做了开场致辞，对大家的到来表示热烈的欢迎。

一、 现状呈现 共话提质

（一）教研组长共话教学质量，共谋提质策略

语文教研组长周莲老师带领一年级团队在“双减”路上积极探索，践行着“轻负担、高质量”的宗旨，开展了“乳”虎添翼期末课程，孩子化身为一个个小巧虎，挑战难关。在轻松愉快的氛围中让孩子结束一学期的语文学习。

语文教研组长金丹以“行远自迩，踔厉风发”为主题，用数据讲故事。从现实故事到霸总故事，从故事看问题，分享了期末质量分析，重视教学中对学生的心理引导，优化了语文学科团队建设。

数学教研组长蒋励青从学科整合入手，减轻学业负担，点亮学生智慧。以三“加”立足，“加学”、“加训”、“加研”，推动班级共同体，备课组团队和教研组团队三位一体的高质量数学教研能力。

英语教研组长史雯老师聚焦政策变化，聚焦英语核心素养，凝聚团队的力量，巧用“差”别对待，充分发挥了团队力量传帮带，年轻教师抓住机会谋成长，打造了一支高效的英语教师队伍。

（二）分管校长点评提升

鲍书洁校长充分肯定了老师们的努力，从了解政策方向，聚焦核心素养两方面做了高位引领。强调在“双减”背景下，老师需要更灵活地学习，更扎实地研讨。鲍校长梳理了各教研组、备课组当前存在的问题。针对这些问题，她希望各教研组、备课组要进一步抓实校本研修、把握命题方向、夯实作业管理等，关注和研究学生核心素养，不断提升课堂效率，通过总结，正向归纳、逆向分析，提升教学质量，提高学生能力，切实做到减负增效。

二、专家指导 共享智慧
    新北区教研室万荣庆主任做了《转型中的教研工作探讨》报告，他肯定了各教研组提出的话题具有实效性，他认为重视国家课程、高质量实施，更多地体现在学科素养的落地：应知应会的知识技能，关键能力的提升、学科品格的具备。在学习中，老师应该关注每一位学生，让所有的孩子都能在学习中获得独特的体验与成功。

万主任提出，“双减”背景下，作业设计与管理，教研组、备课组更应关注设计原则与策略。组长们要关注学科的关键能力，结合最新方向，梳理学科素养。教师队伍日益年轻化，要注重教师理论积淀、引领，从多方面提升教研活动品质。

三、高位引领 共创致远

教研的生命力在于扎根实践，在我们井小的大家庭有个最爱读书的大家长——徐燕娟校长。徐校长以一则短视频引发大家的思考，在发言中充分肯定了各教研组的工作成果，同时希望教研组长、备课组长要有大局意识，教研组长、备课组长要当好组内老师们的粘合剂，牢牢把大家粘在一起，齐心协力、抱团发展。

徐校长深度发问，引领教师们的工作方。她希望老师们认真思考什么是最重要的？同行给我什么启发？专家引领未来我可以干什么？在振聋发聩的提问中，鞭策教研备课组长们积极提升策划力、研究力，总结过去，面对当下，拥抱未来。

四、遨游书海 共谱阅读
    综合学科教研组长们根据各自的学科特色，结合学校“全息阅读”项目，介绍交流了各个学科组下学期“全息阅读”的研究方向与推进规划。书香悠悠，为教育助力，相信综合学科会花开芬芳。

丁志根校长对本次活动进行了总结，鼓励每位组长做好学科引领，不断实践，打造自身，成为自己领域的引领者。对教学质量中的每个数据跟踪到位，关注每位老师的成长。他提出对未来做好规划，活动合理安排，助力每个教研、备课组走向更强、更远。

岁月留痕，花开留香，回顾一学期的芬芳，我们满心欢喜，将其化作前行的动力，展望未来的征程。我们带着希望、怀揣梦想、不忘使命，勇敢奔向教育的远方……

                          撰稿：眭亚娟

                     拍摄：张  良

审核：秦嘉乐、解丽