强化新生命课程，为了生命的长宽高；

强化新智识课程，培养人思维的洞见力；

强化新德育课程，为了人类的可持续发展；

强化新艺术课程，为了心灵的创造性；

强化特色课程，为了人生活的幸福。

东风洒雨露，会入天地春。别过冬日的静美，走进初春的灿烂，“一起向未来”的力量不可阻挡，一曲喜庆的《万事如意》拉开了新学期的序幕，2月11日上午，三井实验小学全体教职工齐聚典雅花园校区报告厅，开展了以“坚定求原教育路  面向未来再出发”为主题的2022年春学期开学工作会议。本次会议由主持龚磊副校长。

（图1.2.3.4）

版块一：教育溯原

1. 读书读你读世界

（图5.6）

阅读是最美的教育姿态，苏春花主任引领的求原书吧带来阅读分享《读书读你读世界》，薛亮老师与大家共读充满着神奇色彩的《山海经》，苏春花主任为大家推荐新教育人的故事《未来因你而来》，茅丽分享的《老子、孔子、墨子及其学派》兼具知识性和趣味性，金丹的《中国教室的奇迹》、宋倩的《你并非一无所有》、殷蓉的《你当像山飞往你的山》传递着他们对教育和生活的理解，让大家感受到阅读的快乐与精彩。阅读创造了一个思维场，让我们视通万里，感悟教育的美好。

（图7）

2. 减负增效提质量

2022年是党的二十大召开之年，基础教育工作总体要求中提出，以推进基础教育高质量发展为核心任务，持续巩固提高学校“双减”工作水平，不断深化基础教育综合改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“双减”的热度还将继续，如何减负增效提质量，史雯老师以数据说话，聚焦人物，总结经验，点赞姚晨、宋倩、张菊平等优秀教师以及六年级的温暖团队。

（图8）

3. 级部管理赋能量

年级组好比一个小学校，是学校管理中非常重要的一个组成部分，在过去的一学期中，新部长陈梦婷给大家留下个深刻的印象，做事细致全面，待人热情真诚，年级部管理让老师们认识了一个不一样的陈梦婷。她是如何做好级部管理工作并赋能他人？陈梦婷部长分享团队发展小妙招，她依靠“能量团”赋能，经验型老师是“聚能环”，新老师是“小磁场”，团队心在一起，主动“接招”；发挥骨干团队的智慧，核心团队、骨干团队、专家团队合力“拆招”；紧靠特色团队的力量，经验丰富的班主任团队“出招”。

（图9）

版块二：共话发展

1.课程教学处（图10.11.12.13.14）

课程教学处解丽、范玉婷、陈玉、秦嘉乐、颜素青主任分别从高质量课程体系、创新教研组建设、拓展教师新基本功、优化作业管理、常规管理五个方面进行介绍，深入阐述课程处本学期工作举措，带领各教研组抓质量，各级部抓执行，各班级抓落实。课程处将以市区学科基地为抓手、以项目课题为推手、以国家课程标准为助手、以培养人才为帮手这四条路径深耕求原教育，给教师们提供了新学期工作的方向和抓手。

（图15）

2. 教师发展处

（图16.17.18.19.20.21）

过去一年，我校优秀教师数量攀升，教师发展平台提升，项目研究再攀高峰。教师发展处苏春花主任主题报告《知行合一，求原教师勃发成长新样态》围绕师德、师能，培育“知行合一”的教师队伍，勇攀高峰，争做“四有”好教师。

（图22）

3. 学生发展处

（图23.24.25.26）何其佳主任主题报告《踔厉奋发》向老师们介绍了本学期的工作愿景，学生发展处将从分类培训、参与式培训、主题化培训、系列化培训着手，提高培训实效性，打造一大优秀班主任群体；构建好国际生态校、心理健康教育中心两大基地；融通“中国梦大队”、“英雄中队”、“红领巾小队”三大组织；将归原行动、微笑行动、扫除道行动、安全行动四大行动日常规范化；搭建班主任评价、学生评价、中队评价、优秀家长评价、求原币评价五大学生多元评价体系，实现立德树人，以文化人，成就儿童成长新生态。

4. 后勤服务处

（图27）

根据学校三年发展规划，后勤服务处以抓常规管理、提升后勤管理水平为目的，围绕“求原”理念，建设“高效、节能、规范、创新”的后勤管理体系，全面落实并完成学校三年规划中提出的后勤管理目标，为学校教育教学以及后勤管理提供坚实的保障。

（图28）

版块三：虎年祝福

1. “金点子”颁奖

    （图29）过去的一年，三井实验小学涌现出一批爱岗敬业、矢志创新的优秀教师，他们为学校的发展献上“金点子”。经过年级部初选，评委会初审，校长室审议，我校评选出2022年度“金点子”，并进行现场表彰并颁奖。

2. 校长为“小老虎”送祝福

    （图30）2022金虎报喜，井小十余位教职工迎来了他们的本命年。徐校长为“老虎”准备了鲜艳的红围巾，送上新年祝福。

版块四：引领未来

“未来”二字如初升的太阳、拔节的禾苗，承载着希冀与憧憬，更赋予人不断奋进的力量。在井小有一位有激情、有魅力、有智慧的校长，在引领井小的方向，为井小的老师们传递一种精神、一种信念、一种力量。三井实验小学的领航人徐燕娟校长以《向未来学习——求原教育的坚守与创新》为主题，向全体教师进行了新学期工作报告。

（图31）

徐校长以冬奥会切入，结合自身从事教育事业的经历，激发老师们阅读向美、丰盈自我的内驱力。引入“腾挪”理念，提出的三个问题启发大家思考：未来学校是什么样子？未来的学习是什么样子？未来教师是什么样子？徐校长指出了未来教育改革的“五点改变”、作业改革的三个方向、未来教师的要求以及未来教学创新的关键词，为井小的发展指明了方向。

未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。理想中的学校形态、理想中的课堂模式、理想中的家校沟通、理想中的新生体验……这一切，都需要我们教育人不懈努力去实现。

面向未来，我们不仅是在办一所学校，也不只是办好一所学校，我们需要把更优秀的人凝聚在一起，去完成一项使命，培养更多的能改变这个世界的公民，以及实现人类理想、创造美好明天的众多领军人物，更多的国家精英。

（图32）

多年来，三井实验小学坚持以“求原”文化理念为引领，打通学校承前启后的通道，推动教育文化转型和学校发展，实现学校的品质化提升。新学期，学校将继续以“求原”文化为引领，以高品质内涵发展为目标，以项目创建为重点，坚持在文化引领、课程改革、机制创新、特色打造、项目升级、教师引领、学生发展等方面不断推陈出新、形成经验。

向光明出发，向未来出发，链接着未来的自己，也迎接着将要遇到的风雨，磨砺，思考和自我内心的升华。2022让我们虎力全开，挑战自我，向不可能说可能！

回归教育本源、构建未来图景

不断探索、不断实践、不断积淀

每一位井小老师都行走在求原教育的大路上。
新学期，新挑战，新愿景，
 我们共同开启新学期美好篇章！

撰稿：钱琪瑶

审核：徐静

摄影：李海刚