强化新生命课程,为了生命的长宽高;
强化新智识课程,培养人思维的洞见力;
强化新德育课程,为了人类的可持续发展;
强化新艺术课程,为了心灵的创造性;
强化特色课程,为了人生活的幸福。
东风洒雨露,会入天地春。别过冬日的静美,走进初春的灿烂,“一起向未来”的力量不可阻挡,一曲喜庆的《万事如意》拉开了新学期的序幕,2月11日上午,三井实验小学全体教职工齐聚典雅花园校区报告厅,开展了以“坚定求原教育路 面向未来再出发”为主题的2022年春学期开学工作会议。本次会议由主持龚磊副校长。
(图1.2.3.4)
版块一:教育溯原
1. 读书读你读世界
(图5.6)
阅读是最美的教育姿态,苏春花主任引领的求原书吧带来阅读分享《读书读你读世界》,薛亮老师与大家共读充满着神奇色彩的《山海经》,苏春花主任为大家推荐新教育人的故事《未来因你而来》,茅丽分享的《老子、孔子、墨子及其学派》兼具知识性和趣味性,金丹的《中国教室的奇迹》、宋倩的《你并非一无所有》、殷蓉的《你当像山飞往你的山》传递着他们对教育和生活的理解,让大家感受到阅读的快乐与精彩。阅读创造了一个思维场,让我们视通万里,感悟教育的美好。
(图7)
2. 减负增效提质量
2022年是党的二十大召开之年,基础教育工作总体要求中提出,以推进基础教育高质量发展为核心任务,持续巩固提高学校“双减”工作水平,不断深化基础教育综合改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“双减”的热度还将继续,如何减负增效提质量,史雯老师以数据说话,聚焦人物,总结经验,点赞姚晨、宋倩、张菊平等优秀教师以及六年级的温暖团队。
(图8)
3. 级部管理赋能量
年级组好比一个小学校,是学校管理中非常重要的一个组成部分,在过去的一学期中,新部长陈梦婷给大家留下个深刻的印象,做事细致全面,待人热情真诚,年级部管理让老师们认识了一个不一样的陈梦婷。她是如何做好级部管理工作并赋能他人?陈梦婷部长分享团队发展小妙招,她依靠“能量团”赋能,经验型老师是“聚能环”,新老师是“小磁场”,团队心在一起,主动“接招”;发挥骨干团队的智慧,核心团队、骨干团队、专家团队合力“拆招”;紧靠特色团队的力量,经验丰富的班主任团队“出招”。
(图9)
版块二:共话发展
1.课程教学处(图10.11.12.13.14)
课程教学处解丽、范玉婷、陈玉、秦嘉乐、颜素青主任分别从高质量课程体系、创新教研组建设、拓展教师新基本功、优化作业管理、常规管理五个方面进行介绍,深入阐述课程处本学期工作举措,带领各教研组抓质量,各级部抓执行,各班级抓落实。课程处将以市区学科基地为抓手、以项目课题为推手、以国家课程标准为助手、以培养人才为帮手这四条路径深耕求原教育,给教师们提供了新学期工作的方向和抓手。
(图15)
2. 教师发展处
(图16.17.18.19.20.21)
过去一年,我校优秀教师数量攀升,教师发展平台提升,项目研究再攀高峰。教师发展处苏春花主任主题报告《知行合一,求原教师勃发成长新样态》围绕师德、师能,培育“知行合一”的教师队伍,勇攀高峰,争做“四有”好教师。
(图22)
3. 学生发展处
(图23.24.25.26)何其佳主任主题报告《踔厉奋发》向老师们介绍了本学期的工作愿景,学生发展处将从分类培训、参与式培训、主题化培训、系列化培训着手,提高培训实效性,打造一大优秀班主任群体;构建好国际生态校、心理健康教育中心两大基地;融通“中国梦大队”、“英雄中队”、“红领巾小队”三大组织;将归原行动、微笑行动、扫除道行动、安全行动四大行动日常规范化;搭建班主任评价、学生评价、中队评价、优秀家长评价、求原币评价五大学生多元评价体系,实现立德树人,以文化人,成就儿童成长新生态。
4. 后勤服务处
(图27)
根据学校三年发展规划,后勤服务处以抓常规管理、提升后勤管理水平为目的,围绕“求原”理念,建设“高效、节能、规范、创新”的后勤管理体系,全面落实并完成学校三年规划中提出的后勤管理目标,为学校教育教学以及后勤管理提供坚实的保障。
(图28)
版块三:虎年祝福
1. “金点子”颁奖
(图29)过去的一年,三井实验小学涌现出一批爱岗敬业、矢志创新的优秀教师,他们为学校的发展献上“金点子”。经过年级部初选,评委会初审,校长室审议,我校评选出2022年度“金点子”,并进行现场表彰并颁奖。
2. 校长为“小老虎”送祝福
(图30)2022金虎报喜,井小十余位教职工迎来了他们的本命年。徐校长为“老虎”准备了鲜艳的红围巾,送上新年祝福。
版块四:引领未来
“未来”二字如初升的太阳、拔节的禾苗,承载着希冀与憧憬,更赋予人不断奋进的力量。在井小有一位有激情、有魅力、有智慧的校长,在引领井小的方向,为井小的老师们传递一种精神、一种信念、一种力量。三井实验小学的领航人徐燕娟校长以《向未来学习——求原教育的坚守与创新》为主题,向全体教师进行了新学期工作报告。
(图31)
徐校长以冬奥会切入,结合自身从事教育事业的经历,激发老师们阅读向美、丰盈自我的内驱力。引入“腾挪”理念,提出的三个问题启发大家思考:未来学校是什么样子?未来的学习是什么样子?未来教师是什么样子?徐校长指出了未来教育改革的“五点改变”、作业改革的三个方向、未来教师的要求以及未来教学创新的关键词,为井小的发展指明了方向。
未来不是我们要去的地方,而是我们正在创造的地方。理想中的学校形态、理想中的课堂模式、理想中的家校沟通、理想中的新生体验……这一切,都需要我们教育人不懈努力去实现。
面向未来,我们不仅是在办一所学校,也不只是办好一所学校,我们需要把更优秀的人凝聚在一起,去完成一项使命,培养更多的能改变这个世界的公民,以及实现人类理想、创造美好明天的众多领军人物,更多的国家精英。
(图32)
多年来,三井实验小学坚持以“求原”文化理念为引领,打通学校承前启后的通道,推动教育文化转型和学校发展,实现学校的品质化提升。新学期,学校将继续以“求原”文化为引领,以高品质内涵发展为目标,以项目创建为重点,坚持在文化引领、课程改革、机制创新、特色打造、项目升级、教师引领、学生发展等方面不断推陈出新、形成经验。
向光明出发,向未来出发,链接着未来的自己,也迎接着将要遇到的风雨,磨砺,思考和自我内心的升华。2022让我们虎力全开,挑战自我,向不可能说可能!
回归教育本源、构建未来图景
不断探索、不断实践、不断积淀
每一位井小老师都行走在求原教育的大路上。
新学期,新挑战,新愿景,
我们共同开启新学期美好篇章!
撰稿:钱琪瑶
审核:徐静
摄影:李海刚