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打造求原课堂,培植红色基因
——2021-2022学年第二学期语文用教材教与学研讨活动(七)
发布时间: 2022-05-28   点击:   来源:原创   作者:洪佳

  为扎实推进语文组教研活动,提升全体语文教师的专业素养与能力,5月27日上午,三井实验小学三校区语文老师联合开展以“打造求原课堂,培植红色基因”为主题的教研活动。

  一、课堂·共生

  典雅



  五年级青年教师梅莹老师开设《杨氏之子》公开课。梅老师教学环节设计紧扣教材,引导孩子突破重难点,教会孩子通过多种方法理解古文释义。课堂以学生兴趣为中心,以情感教育为抓手,通过四大版块“读通·感受文言节奏”,“读懂·感知文章故事”,“读懂·感受文言韵味”,“读好·感受文言妙趣”四大板块层层递进,师生共同体会文言的趣味。学生从“听、思、话”三方面深入感受杨氏子的“甚聪慧”。梅老师以饱满的激情,展现出了当代青年教师的风采。

  中央

  三年级组的胡晨老师,精心准备,展示了《童年的水墨画》一课。课上,胡老师带领学生精读课文,想象画面,在情境中欣赏文字之美。学生在读中体会,通过多样的学习活动感受童年乐趣;在读中思考,向读学写,拿起笔描述自己眼前的水墨画。整堂课,学生不断联系自己过往的学习经验、生活经验,丰富了语言文字运用的经验。

  龙大

  龙大校区,教学研氛围浓厚,一年级胡宏昱老师和耿吉倩老师分别执教《棉花姑娘》和《一起做游戏》两课,胡老师抓住课文的每一个语言训练点,以识字、朗读、语言训练为课文主题,注重激发学生的学习兴趣。耿老师寓教于乐,像个亲切的大姐姐带领学生在游戏中做中学、做中悟,整节课上笑语盈盈。

  二、互动·交流

  一节节精彩纷呈的课堂让孩子们收益颇丰,也让求原教师们头脑风暴不断,思维时时闪现火花。课堂展示结束后,老师们从求原课堂五要素切入,各抒己见,针对各学段教学要求和学生能力提升点互动交流,对教研课进行了精彩点评。

  三、课堂·观摩


  随后,三校区集体观摩徐燕娟校长执教的红色主题综合性学习《奋斗的历程》。

  “红军不怕远征难,万水千山只等闲......”伴随着学生的朗朗书声,语文老师们认真聆听,主动学习。(图一.图二)徐校长立足于2022版新课标中关于革命文化主题,结合已学课文让学生理解毛泽东多元的人物形象,鼓励学生用学到的方法自主学习其他人物。以发展型任务群为依托,学习毛主席的事迹,让学生尝试用多种方式梳理他的故事,徐校长适当补充加以完善,以此来表达自己的崇敬之情,学习红色精神,产生红色情怀。13.jpg

  四、高位·引领

  求原

  鲍书洁校长在活动后,从教师层面提出了建议:作为教师要立足于全册的语文教材,充分了解教材,以整体的角度来备好课;同时还要有创造性的活动设计。鲍校长还详细讲解了求原五要素:溯源、共生、质疑、自能、高远。作为一名语文教师,要有世界眼,创造心,全局观,以发展的眼光看问题。14.jpg

  智享

  龙大校区的奚峰艳校长也对本次活动进行了高位引领。“作为语文老师,要依托新课标,立足全册教材,基于学校的发展前景,成为一名成长型教师。”

  奚校长从悦纳、发展和赋能三个方面对此次活动进行了引领总结。我们要迎着新课标、研究课堂、主动学习,观察学生。从知识层面、育人角度把握课堂,培养学生思维能力,做孩子成长路上的大先生。15.jpg

  引领

  徐校长从学科育人、学会学习和学会思维三个方面跟老师们进行了分享。徐校长以己为例,与老师们分享在疫情期间阅读的《恰同学少年》《长征》《红星闪耀在中国》等一系列历史书籍,在此过程中充分了解红色人物和中国共产党光辉历程;运用综合性学习,让学生通过一个人物来读懂一个政党,以此培养孩子们的红色心,红色情。16.jpg

  在新课标刚发布的背景下,此次联合教研活动凝聚思想共识,激发奋进力量,为老师们的专业成长推波助澜、添砖加瓦,为提高课堂效率、深化课标解读提供教学范式。三井实验小学教育集团将继续共谋划、同发展,迈好教研路上的每一步!

撰稿:洪佳、封华丽、郭敏

审核:金丹

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