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常研常新,构建高效“复习”课堂
——2021-2022年度第二学期数学组第八次教研组活动
发布时间: 2022-06-08   点击:   来源:原创   作者:蒋励青

时光荏苒,伴随着课程改革的滚滚浪潮,又一个紧张而充实的学期接近了尾声。202267日下午,井小数学组老师齐聚一堂,分校区开展复习研讨课。为构建高效的复习课堂打下坚实基础,促进教师间相互学习,取长补短,共同进步。

一、课堂展示

一年级廖韩老师执教《认识图形(二)》复习课。廖老师通过认一认、辨一辨、画一画、数一数、分一分等活动,加深对常见图形的直观特点的认识,让学生在复习中体验知识间的联系,加深感受并归纳、概括相关的知识架构或方法,发展观察、分析、综合和抽象等思维能力,进一步发展数感和空间概念,并且在探索交流中,初步感受数学思考的严谨性,进一步体会与同学合作交流的价值,体验成功的快乐,增强学好数学的信心。教学过程中,廖老师利用有趣的情境激发学生的学习兴趣,同时又注重学生表达能力的培养,她的课堂得到了组内老师的一致好评。

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三年级陈小娇老师为我们带来了长方体和正方体的面积复习,课前同学们进行了充分的准备。课上同学们分组进行了汇报展示,不仅自己总结出了我们单元的基础知识和基本题型,对于有一定思维难度的题型也进行了深刻思考,总结出了自己的方法。通过五个活动,同学们充分参与,讨论热烈,在巩固基础前提下规范了同学们的解题常规,通过生生互动给孩子们留下来更加深刻的印象。陈老师重视课本资源的整合,在活动五当中融会贯通,起到了画龙点睛的作用,成为了本节课的提升点。

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五年级李笑老师进行课堂展示 :《简易方程的复习》,李老师注重学生自主整理、小组讨论进行了单元的系统复习,运用思维导图架构起来完整的知识体系。李老师抓住重难点感悟、突破,注重学生资料交流。

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二、评课议课

一年级周玮玮顾佳琳韩光莉老师分别对廖韩老师的课进行了评课,老师们认为廖老师的课1、通过动画导入课堂,让学生更直观的感受到面从体来,了解立体图形和平面图形的区别,这种形式能增加课堂的趣味性,激发学生的兴趣,符合低段学生的学习特点,让他们能够主动学习。2、通过多次操作,让学生在操作中巩固平面图形的不同特点。3、通过不同层次的资源展示,让学生从中归纳出不同题型的解题方法。同时也建议教师在学生回答过后要及时补充,提炼方法。

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二三年级分组讨论,张俊杰老师和董伊静老师分别对陈小娇老师的课进行了点评,大家从陈老师的课堂中都学到了很多。在分享经验的过程中,理解了陈老师根据班级的情况进行了整合和调整的原因,也给我们每一位老师的期末复习课提供了参考和帮助。

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四五六年级钱华、赵煜、姜肖伶老师分别对李笑老师的课进行点评。老师们认为李老师的课堂目标明确,精心设计,通过小组交流全班展示对本单元重难点进行复习。注重前置性复习,学生自主整理思维,找到新的知识增长点,达到温故而知新的目的。多样学习方式,突出学生的主体地位。评价方式多样化,培养学生自信心。

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三、主题交流分享

一年级蒋老师进行专题分享“浅层复习”向“深度复习”转变》。蒋老师当前复习课中“浅层学习”的现状剖析、在复习课中建构知识体系的重要意义、如何在复习课中进行“深度学习”三方面进行阐述,总结在复习课中怎样深入学习:1、复习课不应该仅限于复习旧知,更应该着重于探究知识点间的内在联系,获得新知、并构建知识框架,以打通学生认知的“任督二脉”。2、站在制高点复习,每个知识不再孤立、每个单元也不是独立存在。探究知识之间的联系,不仅激发了学生的学习数学的兴趣,还能在复习课中学到新的知识,帮助学生构建知识体系。3、复习课的教学教师必须高瞻远瞩,挖掘知识的深度、关注知识的广度,让学生学习知识的时候不狭隘、促进知识体系的建构。

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三年级经验丰富的徐洁老师给我们带来了期末复习的指导。徐老师谈到期末复习,最重要的就是理和通两点。把厚厚的数学书学得越来越薄,就需要更加注重分类整理,帮助孩子们更好地理解知识的脉络,做到事半功倍。

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典雅校区分别由毛鹤茜、赵晓晖、赵煜老师对复习课进行了交流分享。毛老师以丰富的教学经验向大家介绍了如何上好复习课;赵晓晖老师从6个方面阐述了“温故知新,让复习更有效”,给高年级教师提供了复习的策略;赵煜老师从新课标的学习中讲述了自己复习课的新思考。

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四、高位引领

龙大校区蒋冬梅校长进行高位引领,蒋校长指出本节课最亮的三个点:有趣、有意义、有价值。蒋校也针对本节课提出自己的见解:1、在立体图形中找出平面图形;2、在生活中认出平面图形;3、在操作中创造出平面图形(画、摆、折);4、在运动中生出平面图形:从静态图中慢慢到动态图。在图形变化中产生数学思考,让学生感悟到图形的特点。设计版块更清晰:从形式上走向内部结构,要更体现知识内部结构;复习中要有生长点,有看点。

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中央校区朱丽萍主任进行了高位引领,给我们注入了新的思想。在思维导图的绘制中同学们已经掌握了一定的能力,我们完全可以让同学们更加深入,自己总结重点难点,相信这样一定会在总结的过程中收获更多。作为期末复习,不仅要重视知识的整理,也要重视学生的思维能力,逻辑能力的培养。只有做到这点,我们才能让同学们在整理中求联,在复习中求悟,在思维中求通,在问题中求实。

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典雅校区丁志根副校长对于本次活动给予了充分肯定,并对接下来的期末复习工作提出了新的要求:复习题要一题多变,注重培养学生学习习惯,关注学生心理,日常集体备课要扎实有效,练习设计(抽象、推理、建模),每位老师都要加强学习。

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常研常新,上好高效复习课,为学生夯实基础,提升数学核心素养。井小数学组的每一位老师都在践行“求原”课堂的新样态,团结奋进,行深致远。

撰稿:殷晴、张俊杰、赵煜

拍照:殷晴、张俊杰、赵煜

审核:蒋励青

 


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