随着课程改革的深化，提升教师的教育理论素养迫在眉睫，但现有的教师培训形式效果并不明显。面对以上问题，一群志同道合的教师们开始行动。9月28日晚上7点30分，第五十一期求原书吧活动在CCtalk上如期和大家见面了，本次活动以“相信阅读的力量 百本深阅读挑战计划”为主题，江苏省徐燕娟校长工作室的成员们共同参与，给老师们带来一场阅读的饕餮盛宴。
本次活动分为智言，智识，智汇三部分，首先由南京市浦口区汤泉小学的陈维花校长带来分享：看见未来教育的样子——读《习近平总书记教育重要论述讲义》有感。习近平总书记提出，培养什么人是教育的首要问题，中国的教育要培养社会主义建设者和接班人，并把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中。劳动并不影响学生学习，劳动的过程本身就是学习的过程。教育不能停留在眼前的分数上，要找到立足长远的育人价值。
第二位分享者是来自宜兴市周铁小学的廖燕校长，她为大家带来从“教师的幸福”和“幸福地教育”——读杨斌《教师职业幸福的密码》。
教师的职业幸福应该是在教育教学活动中，需要得到满足，潜能得到发挥，自我生命价值得到实践时，所获得的持续快乐体验。那这些快乐从何而来呢？廖校长告诉我们；学生是教师幸福的源泉，课堂是教师幸福的土壤，成长是教师幸福的密码。
第三位分享者是来自徐州市民富园小学的刘德梅校长，她为我们分享让学生做学习的主人——读《项目化学习设计》有感。项目化学习指向核心知识的再建构；项目化学习创建真实的驱动性问题和结果；项目化学习是高阶学习带动低阶学习；项目化学习将学习素养转换为持续的学习实践。
听完三位大咖的分享，书吧的老师们对此感悟良多，由孙远老师，薛亮老师和朱清老师为大家作评论交流。
孙远老师认为：教育是立德树人的事业，我们要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，因此我们要在坚定理想信念上下功夫。弘扬爱国主义精神，要在品德修养上下功夫，要在增长见识上下功夫。
薛亮老师结合自身的教师生涯，与大家分享自己的治班之道。教师职业的幸福之道是通过自己的双手去创造诗意的生活，给自己一点陶醉的时刻，开开心心的面对一天所面对的事情。
朱清老师提出，随着新课改的理念普及，我们要真正做到以生为本。作为一名教育人，在平时的教育教学中，我们要组织和推进活动的真实问题，最终形成问题的解决方案。单一的为应试教育而学模式而言，项目化学习需要我们以多元视角投入其中，不断丰富自己，发展自己。
最后，徐燕娟校长为大家带来“智汇”引领，与大家分享阅读对教师成长的自我思考。
徐校长指出，作为教师，我们只有不断阅读，才能实现更多的复盘，促进思维的打开。校长的阅度是学校的高度，唯有校长的好好学习才能带动教师的好好学习，唯有老师的好好学习才能带动学生的好好学习天天向上。向书本学，向实践学，向师生学，向高人学，不断提升自己，实现高位引领。
书是灯，读书照亮了前方的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。让我们一起阅读，一起见证阅读的力量，一起传递阅读背后的凝聚的精神力量，一起播种阅读的希望，收获阅读的果实。
撰稿：丁玥 审核：苏春花
关闭窗口
打印文档