伴着丹桂的香味，带着科研的精神。10月12日下午，常州市三井实验小学数学组教师们齐聚典一堂，以“实施有效互动，培养学生数学表达”为主题开展了教研活动。本次活动邀请到新北区教研员陈建伟校长莅临指导，同时我校徐燕娟校长携上海校长共同参与。活动共有四个板块，下面就随我们一起去瞧瞧吧！

一、课堂教学，展示风采

首先由赵煜老师为大家带来了六年级——《解决问题的策略——假设》一课。赵老师以问题驱动教学，抓住了这节课方法的本质特征；对比不同资源，提炼假设策略的核心方法；以巧妙的题组设计为抓手，进行多层次的拓展，从而引导学生巧用策略将复杂的问题简单化。

韦蕾老师给大家带来了五年级——《用字母表示数》一课。韦老师通过三个活动让学生明白我们可以用字母表示数学上的很多内容，可以表示数，可以表示数量关系，还可以表示公式、运算律。同时，韦老师活泼灵动的教学风格，层次分明的教学设计，丰富多样的教学评价，一步步引导学生运用数学语言表达自己的想法，培养了学生语言表达能力。

二、评课互动，发展思维

接下来听课老师们对两位教师执教的课进行了客观、有效的点评。高敏君老师认为赵老师在教学活动中让学生充分感受用假设的策略的好处，将不同的未知数量假设成一种未知量，使数量之间的关系从复杂变得简单；朱珠老师认为两位老师都能做到激发学生的兴趣，引导学生愿说，让学生敢说，让学生会说；韩光莉老师欣赏韦老师精心设计习题，并对习题进行创编，既注重“双基”训练，又注重了学生发散思维、语言表达的培养。

三、主题交流，分享智慧

陈小娇老师为我们带来了关于数学语言表达的主题讲座。陈老师从打开数学表达之“门”，打通数学表达之“路”，打破数学语言表达之“束”三方面讲述了如何达到教学的最高境界。

四、专家点评，引领方向

最后，新北区教师发展中心陈建伟校长为我们教学研究引领大方向。陈校指出教研活动贵在“研”，井小数学组能契合“语言表达”主题，落实“真”研究，教师们的专业发展之路坚定且扎实。同时，陈校结合具体事例指出，日常教学应从学生实际出发，灵活进行题型变化，适当挑战一下有难度的习题设计，可以参考新课标后面的课例，提升学生思维能力，培养学生核心素养。

一节成功的课在于教师自身素养，更在于团队协作的力量，数学组的强大离不开每一位老师的智慧与付出。让我们继续砥砺前行，共生共长！

拍照：蒋文亭

报道：蒋文亭

审核：蒋励青