育人为本、德育为先。我校落实立德树人的根本任务以党的各项教育方针政策为遵循，积极推进班主任队伍专业化发展。10月17日，学校德育处结合世界精神卫生日的主题“营造良好环境，共筑心理健康”开展了本学期第三次班主任培训。班主任们齐聚各校区报告厅，共同开启了一场“心育”之旅。

一、心育起航

    什么是团体心理辅导？团体心理辅导为什么能带来积极改变？培训伊始，心理健康工作室领衔人杨芸老师从团体心理辅导及其功能出发，带领大家深入浅出地了解了团辅。她在讲座中提到，团体心理辅导不同于团体咨询和团体治疗，它是一门以心理学理论和技术为基础，在团体情境中提供心理帮助与指导的专业助人方法。团体带领者要善用有限的团体时间促进成员成长，并通过建设性地面质与反馈深化成员自我认识和接纳，鼓励成员向不同的人学习，开阔视野，丰富经验，由此增强团队的归属感、凝聚力及团结。

二、策略共享

   郑佳老师基于时代需求，并利用自身心理健康教育资质，向班主任们发起了以“从‘心’开始，‘育’见美好”为主题的策略共享。她在班级中打造“温馨知心屋”，为孩子们营造“心”环境，还通过完善岗位制度，做实“心”功夫；她还开展了一系列积极心理学相关主题的班本课程，为孩子们创设了“心”课堂，并在日常教学中优化话语系统，用专心、热心、耐心、爱心传递“心”语言。最后，郑佳老师还通过链接家校沟通，在班级中成立护“心”小组让家长抱团学习、开通暖“心”热线给予家长心理指导、召开走“心”会议让亲子关系收获和谐。

1. 共谋发展

   何其佳主任以《为“心”赋能 助力成长》为主题，号召班主任在二十大召开的背景下开展新时代德育工作，处理好三个关系：德育与心育的关系、育人与育己的关系、成事与成人的关系，做到以心育心，以德育徳，成为学生立德立言立行的榜样。中央校区潘文静主任对班级文化打造提出了更细致的要求，她提出班级环境布置应与班级文化主题契合，与班级名称相匹配，利用特色角营造班级动态文化展示。龙大校区就最典型的家校沟通4个难点为话题，进行小组共创、交流，指导每一位班主任以最优方式进行沟通和处理。

    

   
   

      

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5. 引领方向

      活动最后，各校区执行校长从校区班主任工作的实际出发进行总结，并向大家交流了接下来的德育工作计划。分管德育的朱春玉副校长结合身边的人和事，肯定和总结了老师们在前期工作中的亮点和特色，也对后期的工作做了细致的提醒：校园安全、家校沟通、中队建设和其他工作。希望班主任们让工作更明，让特色更亮，一路踏歌而行。

    

   我校作为区域性心理健康品格提升工程项目领衔校，本次培训旨在以互动分享、智慧引领的方式，促进班主任心理健康教育水平的提升，加强其德育组织策划、管理实施的能力。相信班主任们必将满载收获，从“心”开始，朝着神形兼备的新时代德育人砥砺前行！