我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，10月26日下午，全体数学组的老师在各校区参加第五次数学组教研活动，共同探讨国家新课标“几何直观”提升工程。

一、课堂展示

顾佳琳老师执教《认识线段》，顾老师通过丰富多样的教学活动给我们带来了一堂精彩的以几何直观为主题的展示课。顾老师首先以“拉毛线”活动引入，让学生初步感知线段，将抽象的数学概念与生活实际紧密联系，学生在潜移默化中感受到了知识的产生过程。而后顾老师设计了丰富多彩的学生活动：找一找、折一折、画一画、辨一辨、数一数。让学生在动手操作与交流中感知线段的特征，有效地巩固了知识。整个课堂顾老师立足于学生主体，让学生成为课堂的主人。

张俊杰老师给大家展示了一节有思维含量的数学几何直观课，课前通过复习长方形和正方形的周长计算，激活学生的旧知，为下面的教学互动铺垫。张老师通过拼一拼、拿一拿的活动，激发学生学习兴趣，让学生动手操作，小组合作，自主探究。通过拼一拼活动，让学生感受到由几个相同正方形拼成的图形，周长可能不相等的结论；在拿一拿的活动中，感受到不同形状的图形，周长可能相等。整堂课做到人人参与，教学板块清晰、目标明确。

张燕波老师执教六年级《表面涂色的正方体》。张老师首先提出问题：“把正方体棱长平均分成4份，3面涂色、2面涂色、1面涂色的小正方体各有多少个？”面对复杂的问题，学生很自然的想到从简单想起。带着学生从棱长平均分成两份开始研究，逐步推进，研究棱长平均分成3份、4份、5份、更多份的情况，让学生结合正方体的直观图，在数一数、想一想、算一算的过程中发现表面涂色正方体的规律，进而理解规律、解释规律。

二、评课议课

巢红霞老师指出顾老师的教学环节层次分明：在新授中先让毛线变直，学生体会到了“直直的”这一特征；在“找一找”环节中发现线段是有长有短的；最后通过画一画进行资源对比，指出线段还有两个端点。韩光莉老师指出顾老师安排了大量的动手操作活动,使学生在观察、操作、交流等活动中建立相关的概念；根据学生已有的知识经验，让学生通过一系列的活动如指一指、折一折、画一画，使学生认识到许多物体的边都可以看成线段,从而明确线段的表象；练习的设计中由浅入深，提炼了方法，也巩固了对线段基本特征的掌握,从而加深对线段的认识。

顾启将主任、颜素青主任分别进行评课，并给老师们在今后的课堂教学中如何用好资源、上好课提出了宝贵意见，让在座的每一位青年教师受益匪浅。

五年级朱丽萍老师、六年级高敏君老师对于《表面涂色的正方体》进行评课。朱老师指出这节课中的实验工具的使用让抽象的知识变得更加直观，让学生从体验中感受规律、理解规律、解释规律。高老师指出本节课让学生经历了发现规律、实验探究、得出规律这样一个完整的过程，发展学生的推理能力。

三、交流分享

巢红霞通过三个方面进行分享：1、两版课标对比：她指出2011版课表对几何直观的解释偏向作用，而新课标则偏向几何直观的目标。2、几何直观及其表现形式：图形直观、符号直观、替代物直观。3、如何培养几何直观：几何中的几何直观——无处不在；数与代数中的几何直观——理解和把握代数抽象的有力工具；统计与概率中的几何直观；实践与综合中的几何直观；数学文化中的“借助几何直观进行思考“典型案例”，有助于发展学生的几何直观。

黄彬昕老师分享了以下三方面：1、几何直观的含义：基于图形与几何又超越了图形与几何。2、几何直观的意义：空间想象力、直观洞察能力、用图形语言来思考问题的能力。几何直观的教育教学价值在于：一方面要培养学生的逻辑推理能力，另一方面也能培养学生的直观思考能力。3、几何直观在小学数学教学中的应用：运用几何直观理清数量关系、运用几何直观揭示知识的形成过程、运用几何直观理解概念、公式和定律、运用几何直观解决抽象的数学问题。4、如何发展学生的几何直观能力：动手造作、联想与想象等。

戎爱华老师和李文龙老师分享《课标几何直观能力》的小讲座，知道了在观察比较中感知、在操作探究中发展、在沟通整合中强化、在思考想象中提升，学生的空间观念就会从无到有、从少到多、从模糊到清晰，学生的几何直观能力也会由弱到强、由低级到高级、由单一到复杂地不断提升。

五年级钟梦瑶老师对于新课标中的几何直观的概念进行解读，六年级赵晓晖老师结合课例进行补充。

四、专家指导

龙大尤佳主任对本次活动进行了总结和高位引领。尤主任以华罗庚的诗：“数缺形时少直觉，形少数时难入微。数形结合百般好，隔裂分家万事非。”对几何直观这一概念进行了说明。她认为顾老师的课堂是活动丰富的、也是高效和有效的。同时尤主任也对本次活动提出了三点：1、团队合力，优中展示。对二年级备课组给予了充分的肯定；2、分享的主题相同但思考不同。3、准备充分、有条不紊：有条有理、非常顺畅。

中央由刘艳老师进行高位引领，刘老师从大问题出发，通过书上小卡通的话有目的性的开展板块活动，最后还分享了如何将小组合作学习开展的更好，小伙伴们都受益匪浅！

典雅陈玉主任进行高位引领。陈主任鼓励老师们要抓住机会，积极进行新课标考试的准备，为自己的个人成长努力。

我们有好学善问的教师，更有倾囊相授的前辈，每次教研活动对新教师来说都是一次质的成长，相信我们这些青年教师会快速成长，学生们的综合素养也会越来越高！

拍照：周玮玮、钱晨、姜肖伶

报道：周玮玮、钱晨、姜肖伶

审核：蒋励青