冬日暖阳，寒风凛冽，学习和研究一直在路上，12月7日下午，井小全体数学组的老师在各校区参加第九次数学组教研活动，中央校区邀请区教师发展中心李志军主任莅临指导。聚焦国家新课标“模型意识”，用课堂实践和学习分享推动成果分享。

　　一、课堂展示

　　王圣婷老师教学《解决实际问题》，作为期末复习的一个主题，王老师精心设计、精心准备，分类型带着学生们一起复习、回顾。将题型分为图画式、括线式、图文式、表格式，学生在做题与讨论的过程中探索出方法，总结出经验，加深知识建构。

　　朱珠老师执教《间隔排列》，朱老师首先以游戏10秒你能记住几个气球的颜色引入，让学生初步感知间隔，学生在潜移默化中感受到了知识的产生过程。而后朱老师让学生创造属于自己的一一间隔排列，聚焦学生的创作进行分类和分析，让学生自主发现间隔排列的规律。最后朱老师通过闯关游戏让学生应用规律。整个课堂朱老师立足于学生主体，让学生成为课堂的主人。

　　李笑老师执教了一节五年级《图形王国》的复习课。主要整理复习了第二单元面积单位和面积公式的知识。课前李老师提出了两个问题，让学生目标明确的用自己喜欢的方式整理本单元。李老师精心设计，建构了复习课的模型。从梳理知识入手，将知识与方法互通互联，立足各类题型，让学生在复习课中有方法的提炼和思维的提升。

　　二、评课议课

　　陈媛老师评价王老师的课堂内容全面，数量关系梳理得非常清楚，非常注重生生互动、师生互动。顾佳琳老师认为王老师语言亲切自然，表情丰富，赞赏了王老师班级非常注重课堂常规，重视学生的能力培养，课堂中表现在学生的表达完整清晰。同时，建议王老师可以完善评价机制，将情境贯穿于整个课堂。

　　钱晨老师和冯婷婷老师指出朱老师的教学环节从初步认识一一间隔，通过游戏到生活中找一找，再创造一一间隔，板块意识强，通过探究规律，再创造出解决问题两端相同和两端不同的规律。朱老师通过引导学生发现规律、体会方法，充分发挥教师作为组织者、引导者、合作者的作用，给予学生足够的空间自主观察，认真思考，探讨发现。整个教学流程基于育人价值，思维上有突破;基于整体感悟，增强创新意识;基于学会方法，培养运用意识。

　　周鑫淼老师从建构模型、运用模型和创造模型三个方面肯定了李笑老师的复习课堂。陈玉主任认为李老师的课堂交流形式灵动，立足教材扎实基础练习，注重知识间的建构与联系。如果在画图板块深挖方法，提炼关键词，学生会更清晰。

　　二、交流分享

　　董伊静老师针对《基于新课标下小学生数学建模意识培养的策略》的主题作出分享。首先，凭借先进理念，强化建模意识。教师本身需学习先进理念，为有意识渗透打下基础。其次，通过双向互动，构建数学模型。同时教师可以结合生活情景，激起学生的数学情感，用情感推动学习生成。最后，我们还能挖掘教材内涵，找到教材中的意识渗透点，形成终身意识。

　　周玮玮老师针对《新课标——模型意识》的主题，分别阐述了数学模型的价值、数学模型的含义以及模型意识培养策略。老师们受益匪浅，不仅深入认识了新课标下的模型意识，而且习得了很多可借鉴的措施。

　　徐昕烨老师通过四个方面进行分享：1、新旧课标的联系和变化，她指出2022版具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段有不同的表现。2、数学模型的定义：一般是指利用正规的数学语言，符号或图形来描述的数学结构，反映特定的问题或具体事务之间的关系。3、如何模型意识基于以下原则：①合理性;②针对性;③开放性和模糊性。4、如何发展学生模型意识：①精心选择素材;②熟悉的素材有利于建模;③利用典型案例;④开发跨学科主题活动，凸显数学应用。

　　陈戈老师分享了以下两方面：1、新旧课标的对比：2011版新课标为模型思想，2022版新课标为模型意识，初中段为模型观念。2、如何发展学生的几何直观能力：①精心选择素材有利于建模;②熟悉的素材有利于建模;③利用典型案例，让学生感受数学建模可以解决一类问题;④开发跨学科主题活动，凸显数学应用。

　　崔浩宇老师对比了新旧课标中模型意识的联系与变化，分析了培养模型意识的原则和策略。吴晓英老师分享了模型意识的内涵、培养策略、评价和优化三个方面分享了她对新课标中模型意识的一些思考。

　　四、专家指导

　　尤佳主任作出高位引领，尤老师提出复习课要学会先梳理，然后沟通练习题之间的联系;好的学习方法是策略的培养;同时应感悟到建模内涵。

　　中央校区特邀新北区教师发展中心李志军主任指导，李特对朱珠老师的课堂和中央校区的数学团队给予充分的肯定，同时对本节课的教学提出建议：重教学方法，轻练习闯关。课堂的最高境界是学生走出教室能够解决类似的问题。如何更好的上这节课，听了李特的指导，小伙伴们都受益匪浅!

　　典雅校区朱丽萍主任进行了高位引领，提出了求联，求变，求通，求悟4个关键词，希望我们的数学课堂让每一位学生学会数学的认识、思维与表达。

　　务实求真的井小数学教师们在新课标的学习和实践中思考着、行动中、收获着，我们将带着新的理念走进课堂，真正提升学生的数学核心素养!

　　拍照：姜淑欣、王会会、袁怡

　　报道：姜淑欣、王会会、袁怡

　　审核：蒋励青