春风携春雨,万物萌新生。2月13日下午,三井实验小学教研组长、备课组长齐聚一堂,在典雅校区开展了本学年第四次会议。本次会议由吴悦副主任主持,聚焦跨学科主题学习,致力于让学生在特色课程学习中收获成长乐趣,提升学生的自我认同感。
阅读分享 同生共长
春来正是读书时。严海燕老师分享《致青年教师》的阅读体会。严老师提到教育要说学生听得懂的话,遵循慢的特征,鼓励教师追求理想,学生创造有诗意的人生。
陈赵贤老师以《打破认知框架,激发奇思妙想》为题分享读《走出思维泥潭》的阅读体会。陈老师谈到我们要打破思维的框架,需要提高认识、考虑结果、设计新框架、考虑利弊,进而由我要教给学生什么转化为学生需要学到什么。
主题研究 智慧碰撞
解丽主任以《课程润学习生态——跨学科主题学习的校本建构与实践》为题解读学校跨学科学习顶层设计。解主任从跨学科学习“做什么、为什么这样做、怎么做”三个方面,以一年级的主题课程为例,指导大家如何进行跨学科学习的设计与实施。解主任肯定了各年级上学期跨学科主题学习实施的成果,并指明了更高远的方向。
随后,以年级组为单位围绕各年级主题课程进行交流,张良副主任、陈梦婷副主任与大家分享了三、五年级跨学科主题学习的思路及实施计划,在上学期实践的基础上继续传承与创新。
高位引领 指引方向
活动最后,鲍书洁副校长进行高位引领。鲍校指出,在跨学科主题学习的设计与实施中,要有明确的方向、有意义地利用技术与工具的设计、有与学生生活相关的主题活动。除此之外,还可以设计教师手册,在课程推进过程中看到师生的成长与发展。
知者善思,行者致远。通过此次活动,我们将以更大的热情投入教学工作,扎实有效的开展教研备课组活动,我们定会脚踏实地,踔厉奋发,一起向前走,一起创造别样的风景!
撰稿:姜肖伶
摄影:蒋文亭
审核:尤佳