春风携春雨，万物萌新生。2月13日下午，三井实验小学教研组长、备课组长齐聚一堂，在典雅校区开展了本学年第四次会议。本次会议由吴悦副主任主持，聚焦跨学科主题学习，致力于让学生在特色课程学习中收获成长乐趣，提升学生的自我认同感。

阅读分享 同生共长

春来正是读书时。严海燕老师分享《致青年教师》的阅读体会。严老师提到教育要说学生听得懂的话，遵循慢的特征，鼓励教师追求理想，学生创造有诗意的人生。

陈赵贤老师以《打破认知框架，激发奇思妙想》为题分享读《走出思维泥潭》的阅读体会。陈老师谈到我们要打破思维的框架，需要提高认识、考虑结果、设计新框架、考虑利弊，进而由我要教给学生什么转化为学生需要学到什么。

主题研究 智慧碰撞

解丽主任以《课程润学习生态——跨学科主题学习的校本建构与实践》为题解读学校跨学科学习顶层设计。解主任从跨学科学习“做什么、为什么这样做、怎么做”三个方面，以一年级的主题课程为例，指导大家如何进行跨学科学习的设计与实施。解主任肯定了各年级上学期跨学科主题学习实施的成果，并指明了更高远的方向。

随后，以年级组为单位围绕各年级主题课程进行交流，张良副主任、陈梦婷副主任与大家分享了三、五年级跨学科主题学习的思路及实施计划，在上学期实践的基础上继续传承与创新。

   高位引领 指引方向

    活动最后，鲍书洁副校长进行高位引领。鲍校指出，在跨学科主题学习的设计与实施中，要有明确的方向、有意义地利用技术与工具的设计、有与学生生活相关的主题活动。除此之外，还可以设计教师手册，在课程推进过程中看到师生的成长与发展。

     知者善思，行者致远。通过此次活动，我们将以更大的热情投入教学工作，扎实有效的开展教研备课组活动，我们定会脚踏实地，踔厉奋发，一起向前走，一起创造别样的风景！

撰稿：姜肖伶

摄影：蒋文亭

审核：尤佳