磨炼课堂，提升品质

——徐静思政育人工作室第28次活动

为进一步提升全校道德与法治教师对新课标的理解，引领广大教师践行素养导向的新教学转型，提升专业素养和教育教学水平，推进《用统编版教材教与学》国家级项目，深化江苏省十四五课题《依托资源包的思辨性教学研究》课题研究，徐静思政育人工作室开展本次教研活动，刘诗思老师执教四年级下册第三课《当冲突发生》，常州市教科院戴慧老师进行专业指导。

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这是一堂以90周年校庆为教学背景、以校园微电影为教学形式、以烦恼盒子为教学抓手、以解决冲突为教学目标的道德与法治课。刘老师引导学生将冲突进行归类，在交流中正确认识了生活中产生冲突的真正原因；接着引导学生通过表演，以三部微电影的形式来思考正确且有效地解决观点冲突、行为冲突、利益冲突的方法；最后在真实的情景模拟中巩固所学方法即态度中立、耐心倾听、组织协商、达成协议。整堂课，师生之间时时碰撞出思维的火花，生生之间处处体现着生活的智慧。

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接着，戴老师就这节道德与法治课进行了细致而又专业的点评。首先肯定了刘老师创设的情境富有新意，其次条分缕析地逐步完善本堂课。从教学逻辑来说，导入可以更直接、环节可以更精简；从教学层级来说，生活中的冲突难度等级可以层层递进，不同冲突有不同的解决方式；从情境创设来说，切入口可以更小，就主情境进行不同原因的分析、不同方式的处理。紧接着，戴老师跟大家分享了两节课，第一节执教老师创设小朋友无意打碎花瓶继而引发争吵的情境，观察员分享看到彼此不道歉、对方道歉却不真诚、对方语言上真诚道歉、对方行为上进行补偿后的感受；第二节执教老师创设考试后亲子冲突的情境，同学们依次分析忍气吞声、冷战、热战三种处理方式的影响。戴老师言简意赅又面面俱到地从不同维度、不同方向，带给工作室每位老师全新的思考。

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道德育人，法治润心。相信在一次次的智慧交流中，在一次次的思维碰撞中，道德与法治教师将进一步提升专业素养和教育教学水平。

撰稿：张文庆

拍照：薛  亮

审核：钱琪瑶