“双减”之下，级部执行力与管理力提升

——三井实验小学三月行政领导力培训

春风解意，开启新的征程；

万象更新，不负新的光景。

学校级部工作作为联结学校领导与师生员工的纽带，起着上下衔接的重要作用。为了提升级部工作的统筹性、有效性、有序性，3月27日上午，三井实验小学全体行政齐聚五楼图书馆，共创级部管理。本次活动由鲍书洁副校长主持。（图1-3）

扎根生长 如沐春风

江苏省小学语文青年教师教学基本功大赛圆满落幕，我校一等奖获得者范玉婷副主任以《生命的意义，在于感受》为主题，将本次比赛的峰值体验娓娓道来。在徐燕娟校长蓬勃自信的人生态度的影响下，在鲍书洁副校长无微不至的关心下，在团队教师的通力合作下，取得了喜人的成绩。大家在她诙谐幽默的讲述中，感受着她的努力、勇气和乐观。（图4）

访名校，访名人。教师发展处金丹副主任以《奔赴山海，保持热爱》为题，和大家分享了南通学习之行。她从理念与文化中提升认知、从问题与对策中学习思路、从批判与反思中改进策略这三个板块进行了理性思考，更是提出学校的发展要向上生长，抓时代机遇，与时共进；向下寻根，探历史底蕴，丰厚教育；向外借力，融地域特色，打响品牌。（图5-6）

主动求索 春色满园

回顾开学以来，年级部工作开展得如火如荼。作为年级部长，需要拥有正确的角色定位，能构建年级的“小生态”，尝试激活每位教师的自我驱动，级部的协同管理。

一年级李雯姝部长以《春风万里，向光而行》为主题，与大家分享了级部这数月走来的路。作为一年级的亮点工作，李老师梳理了幼小衔接工作的“三步走”、班主任成长营的“三重奏”、值日工作的“三有”。随后，对年级部目前还存在的问题进行了深度的剖析。一年级团队虽然年轻，但是充满活动、踏实肯干，在面对问题善于反思总结，形成工具化策略。（图7）

如何构建年级部的“小生态”？二年级张婧副主任在《回眸、盘点、远望，“大气象”中的“小生态”》为大家解答。在学校的“大气象”中，二年级教师们积极参与。点赞“小生态”年级部中的“标杆”教师，能够在自身成长的同时，推进团队共同成长。此外，在学生常规养成、家校信任危机、学生年段特征方面进行了深入的思考。为后期工作：两大活动、一项课程、一场过渡聚焦了方向。（图8）

三年级吴康亚部长梳理了级部亮点工作，点赞年级组用心的老师们。从开学工作，到一班一品活动，再到家长开放日……在吴老师的带领下，三年级组紧锣密鼓、有条不紊地开展着特色活动。无论是跨学科主题学习的推进，还是课后服务的落实，团队的力量启着至关重要的作用，为后期工作的顺利开展奠定了基础。（图9）

“一群人，一条心，一件事，一起干”，四年级钟蕾部长以《凝心聚力，砥砺前行》为题分享了年级部的工作：教师的常规工作从不放松，学生的习惯培养渗透细节，年级团队凝心聚力。在面对学生问题时，三年级的老师们及时梳理，有针对性地采取策略，家校合力，及时沟通，为班级共同体的建设提供了发生场。（图10）

什么是团队？心在一起才是团队。五年级陈梦婷副主任看见榜样的力量：为级部老师超强的战斗力点赞，为朝气蓬勃的求原教育主力军点赞，大家是追求完美的三井精神代言人，用自己的实际行动践行井小精神。听见家庭的需求：针对五年级孩子的年龄特点，结合孩子的存在的问题，倾听到了家庭的需求，提出相对应的策略。遇见努力的方向：通过横向、纵向的比较，个性化分析班级情况，从而制定措施，更有方法地提高质量。（图11）

六年级蔡晶晶部长以《凝心聚力共发展》为题，结合前期“跨学科主题学习方案的完善”、“江苏省教育家型校长创新培育活动”、“家长开放日”三大工作，总结经验，点赞团队成员。年级部中的行政力量率先垂范、主动担当，骨干力量能力强、责任心强、互帮互助，每次的活动都能明确目标、呈现精品。（图12）

级部工作的有效开展，是学校发展的坚韧“底盘”，更是强劲的“发动机”。部长们的发言让大家深受感动，三位执行校长给予了精彩点评。

奚峰艳副校长用四个词总结：看见、信任、影响、托举。教育不仅仅是为了知识，爱才是果实！（图13）

王宣艳副校长提出：我们要想明白做每件事的目标是什么；要允许每位老师在尝试中寻找自己的节奏，学会打通并且表达台前和幕后的理念、思考、成效与升级。（图14）

朱春玉副校长回应部长角色定位应该是：工作的执行者、专业的引领者、资源的整合者、关系的协调者、问题的解决者和品牌的策划者，以“文化认同、机制健全、团结互助、共同抵达”来形成年级部“小生态”。（图15）

深耕细作 春满人间

徐燕娟校长对本次活动给予了肯定。她指出，教育是有意义的事，要把有意义的事做得有意思。年级部的复盘无疑是高手过招，它的意义就是在于相互启发、相互借鉴、共同进步。复盘的价值就在于：对标，引领教师提升自我认知；明方向，精准剖析制定目标；给策略，解决问题要有原则；下任务，理念引领、精神激励，要形成大局观、长程观、成长观；树威信，能凝心聚力通力合作。

此外，徐校长对行政提出了“榜样、专业、关怀”的更高的要求，用正能量打造能量场，传承三井的教育精神。 （图16、17）

活动的最后，陈国强副校长带领全体行政学习了《三井实验小学教师职业行为负面清单及舆情处理办法》、《三井实验小学师德师风长效机制实施方案》两份文件，让师德师风长守心中。（图18）

一年之计在于春。在春天启程，蓝图已经绘就，答卷正在书写。时光前行不舍昼夜，连结起过去和未来，镌刻下团结奋斗的井小足迹。

撰写：尤佳

摄影：万俐

审核：鲍书洁