研韵飘香香如故，拾阶而上提认知，学生道德品性的生长离不开德育课程的滋养。5月26日下午，徐静思政育人工作室全体成员和常州市王瑛名师工作室全体成员齐聚三井实验小学中央花园校区，就道德与法治中的“家乡情”主题课例进行了专项研讨。

　　一、观课学习，引发思考

　　刘诗思老师执教的《四通八达的交通》旨在引导学生从交通事业的变革，感受家乡日新月异的发展，学习家乡人不畏艰难、开拓进取、执着拼搏的优秀品质。刘老师以“杨贵妃好荔枝”这一历史事件入手，让学生入情入境地发掘交通对生活带来的巨大影响，并以常州交通事业的四个方面为抓手，让学生在小组交流、合作探究中一步步揭开家乡交通发展的神秘面纱。刘老师还特别注重学生的思维品质的培养，如辨析路的价值、售票员的功能，体验交警、安检员的工作等等，都让学生在实践体验、情感交融中体会交通发展的特殊之美。

　　徐静老师执教的《家乡发展的喜与忧》将整节课放在了“为远在海外的老常州人介绍与推介家乡”这一大情境上，引导学生通过查阅资料、询问家人等途径，引入照片、视频、祖孙三代的采访等资源，将常州主要景点、特色街区等标志性场所的变化，精彩纷呈地呈现了出来。尤其让人眼前一亮的是，徐老师引导学生化身“家乡推介官”，把课堂还给学生，让他们借助地铁线路、文旅地图等可视化的图纸资源，在观察比对、讨论探究中，将家乡的吃穿住用行等方面的特色优势挖掘了出来，进一步激发了孩子们热爱家乡、关心家乡的朴素情感。

　　二、专家引领，刷新思维

　　常州市天宁区道德与法治教研员唐剑老师为大家做了题为《主题教学：打通学科教学的任督二脉》，他从三个角度分享了主题教学的实施建议。首先，他以老教材《品德与生活》中的《我不胆小》一课为例，深入解析了儿童自身的认知规律和年龄特征，提醒在场老师要站在儿童的角度摸透儿童的成长现状与成长需求，准确捕捉设计主题教学的出发点和落脚点;其次，唐老师建议大家将活动与课程相整合，为儿童创设牵动人心的大情境，激发儿童的创造性和主动能，比如，他以儿童最喜欢的绘本为例，将绘本中的故事情节与儿童的真实生活、现实经验相链接，引导儿童跟着绘本去探索、去实践、去思辨、去创造，会极大地拓宽学生的思维深度;最后，唐老师提醒在场教师要关注其他学科的特质，特别是要注意同一教育主题下的交叉情况，厘清本学科的培育目标与培育路径，引导儿童在自己成长需求的范围内有所收获和提升。

　　唐剑老师带给大家的精神盛宴让人眼前一亮，活动最后，新北区兼职教研员王瑛老师基于唐老师的分享，提醒在座老师：在教育教学中要坚守“生本”意识，从儿童的角度思考教学设计的逻辑架构;要在生活中做一个有心和敢于行动的人，将生活中丰富多彩的资源与儿童成长相结合，挖掘共通点;要有发展意识，我们要做学生生命中的一盏灯，着眼于学生品格的培养，注重激发他们的思维进阶。

       活动后，工作室成员围绕今天的课堂教学和专家讲座进行了线上交流与分享，相信工作室全体成员和新北思政人一定会继续以“立德树人”为根本任务，聚焦学生素养的提升，乘风破浪、努力前行，扎实做好德育课程。

　　摄影：徐邢

　　报道：徐邢

　　审核：徐静