9月13日下午，三井实验小学数学教研组围绕主题“求原课堂五要素”展开了数学教研活动，本次活动由课堂教学、专题讲座、教研组计划解读、高位引领四个板块组成。

课堂教学：

    二年级周琼老师带来了《使两个数量同样多的实际问题》的展示课，周老师通过丰富多样的教学活动给我们带来了一堂精彩的展现了求原课堂五要素的课。周老师首先以生活情境引入，联系学生的生活经验，让学生自己根据数学信息提问进一步引出本课的课题，学生通过动手操作，体会到了使两个数量同样多的三种方法。接下来周老师继续鼓励学生大胆探索、勇于发现，找到了三种方法的联系和不同点。整节课体现了“以学生为中心”的学习模式，展现了井小的高质量课堂。

    四年级蒋老师给大家展示了《解决连除实际问题》，她以90周年校庆为主线，学生一起经历了我会说，我会算，我会编等一系列趣味浓郁的活动，在丰富的设计中学生自主探究，积极参与，不仅归纳了解决实际问题的计算方法，梳理了从条件想起，理解题意，列式解答，代入检验等知识系统，还提升了自主探究和表达能力。

六年级周鑫淼老师带来了《长方体和正方体的体积》。周老师深入钻研教材，整堂课脉络清晰。通过提出猜想、实验探究、得出结论，让学生经历动手操作，直观感知长方体的体积和棱长1cm小正方体个数有关，然后引导学生观察、分析，发现长方体体积和长、宽、高的关系，逐步归纳得出计算方法。通过细致的讲解及有梯度的练习，发展学生的空间观念，加深对体积计算方法的理解。

专题讲座：

    活动的第二项议程是观看由蒋敏杰院长带来的专题讲座《学业质量标准》。蒋老师从学业质量的内涵引入，并进一步通过问题：如何把“四基”、“四能”与核心素养有机融合？如何调整课程结构与内容？分别从以下3方面展开：1.指向新课标学业质量要求的命题内涵。2.学业检测的命题要素，内容及策略。3.教学评一致性的教学与作业设计。引发老师们深入思考，教研组的老师认真记录，一次次的交流活动也让老师们的理论得到了提升。

教研组计划解读：

接着，三个校区教研组长结合教研组计划提出本学期教研组工作将继续以市、区教研工作要点和学校课程和教师发展计划为指导，抓常规教研、立研究成果，推优质项目建设，全面提高小学数学课程实施水平，解码学生能级素养。

高位引领：

丁志根副校长提出把好教育质量，围绕教育提出几点要求：1.作业设计，要研究一些新的题型，设计好作业。2.优等生提优。策略：社团的助力，引导学生经历探索的过程。加强课堂的提优，试卷的提优。3.团结协作。4.关注特殊生。同时也应注重个人专业成长。