技术融合提素养 度量教学显本质

“携一颗育人初心，捧一抹冬日暖阳”，为有效落实新课标理念，聚焦数学核心素养落地，扎实课堂研究，以技术推动教育真实发生。2023年12月28日下午，江苏省丁志根网络名师工作室第14次活动在常州市新北区薛家实验小学举行，工作室成员通过线上、线下联合的方式共同参与了本次活动。本次活动有五个板块，丰富且有意义。

课堂展示显芳华

常州市新北区薛家实验小学高云老师执教的《量面积》给大家带来了视觉盛宴。高老师用量长度到量面积，从点到线再到面的教学设计，帮助学生建构结构化思想。课开始，学生在高老师的引导下从已有的知识经验出发，回顾用身体尺，统一的长度单位作为标准去量线段的长度，接着在观察、操作过程中认识面积，又通过技术平台用两个活动让学生根据关键性问题和要求“图二的面积比图一大多少？”、“用尽可能少的小方块量面积”推动学生去动手做——量面积。最后在回顾总结中提升学生的思维品质。整节课，学生始终站在课堂的中央，学生的数学素养在听、说、做的过程中落地生长。

互动交流知本质

课后，高老师介绍了自己教学设计的理念与想法。工作室成员围绕高老师的课进行了互动交流。蒋文亭老师肯定了高老师的教学设计精心且用心，有效的促进学生的思维成长。李玟老师从教师教态自然、教学设计有系统架构、个人教学建议与想法三个方面做出点评。陈英老师指出学生量感意识的培养需要学生有数学化的表达、从错误资源中凸显运用统一标准测量的价值与意义。陈小娇老师指出关注教学细节、以丰富素材帮助学生建构数学模型。尤佳老师把自己代入课堂教学中去理解学生资源生成如何优化。袁怡老师指出教学过程中要注重“生活化”、“操作化”。姜肖伶老师指出板书设计可以更突显结构化思想。丁志根副校长从“度量”“结构化”“技术”三个关键词做出点评与指导，要求成员们从本质出发去观课与思考，技术要敢于尝试与突破，技术的运用要思考是否对学生的思维方式、个性化学习、重难点突破有帮助。

阅读分享共成长

常州市花园第二实验小学李玟老师结合案例，从推荐书籍、作者简介、内容简介、读书感悟四个方面分享了《教育大数据 开启教育信息化2.0时代》的读书感受。展望教育生态信息化需要从整体架构智能化、降低学生理解知识的难度、数据收集、分析、个性化服务等几个方面思考。

                                技术培训习方法

“尚学趣”平台技术人员向大家介绍了平台特色，可线上线下结合，功能集中，集备课、授课、评课、教研于一体。能实现云端存储，多终端适配。资源兼容、具有数据收集、交互性强等技术特点。他还结合教学案例给大家培训了平台使用方法。账号注册登入，平台页面教学路径，教学工具适配等。工作室成员都感受到了平台功能的先进与技术的教学使用价值。

                                          高位引领明方向

活动最后，工作室领衔人丁志根副校长对大家提出两点建议：“勇于实践”、“扎实研究”。只有敢于尝试，从小专题着手扎实研究，在实践中才能推动教育的真实发生与成长。

“教育似登山，不在一朝夕”，数学教学与研究的脚步永不停驻，相信在追寻理想教育的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

                                                        报道：陈小娇

                                                        摄影：王红妹

                                                        审核：丁志根