三井实验小学2024年度党支部计划

一、重点工作

1.继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。

2.继续组织全体党员开展学党史学习教育，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，推动党史学习教育常态化长效化。

3.以党建引领综改，以党组织领导的校长负责制促进“求原红先锋”党建品牌的成长。

学校党支部坚持红色教育为基调，大力弘扬“三井精神”，推进求原教育高品质高质量发展。

二、推进措施

1．以综改丰富“红先锋”内涵与品质。在贯彻党的二十大精神、持续党史学习教育和推行党组织领导的校长负责制改革等系列方向引领下，丰富完善“求原红先锋”党建品牌从“党建+改革”、“党建+队伍”、“党建+德育”、“党建+课程”、“党建+教研”……作领域延伸，覆盖党对学校全面工作的领导。

党建+改革：以校区治理方式变革、课程改革、家校社共育三大领域为目标，依法依规治理学校，让家长享受家门口的好学校，让儿童享受优质的教育。

党建+队伍：塑造三支队伍，充分发挥党员、教代会代表、团员的榜样作用，人人关心少年儿童的健康成长，人人关心少先队建设。

党建+德育：做实省少先队课题《初心园：涵育少先队员英雄品格的在场行动研究》，继续深入开展党员“百节思政课”、“百件红色作品”、“百个英雄中队”、“对标五个一”等五百行动。

党建+课程：学校特色项目《全息阅读 创新儿童成长方式的校本实践》、《新劳动教育课程的实施》和课题《学科育人背景下“小学生成长能级”校本构建与实践》的推进，创新课程实施方式，促进育人方式转型，在提升学生综合素养的同时实现学校高品质发展。

党建+教研：依托校区党小组、教研组、工会小组，在精研业务的同时，注重人的身心健康，关心师生心理疏导，营造积极向上、互帮互助的团队氛围。

2．锤炼党小组领导力与学习力新模式。党小组是支部的细胞，“小角色大能量”，是品牌建设的中坚骨干。长期以来，支部在大政治、大方向、大引领、大教育上做得细而实，但在党小组主动创造性上，党小组长独立担当战斗力上关注支持不多，缺乏对基层党小组的培训指导，因此养成了长期依赖的惰性。客观上校区分散及课后服务，对党小组正常组织活动造成一定影响。但主观上还是轻党建重业务思想，顶层布局上未做到选优配强党小组长，支委委员和蹲点校长在党小组的指导和领导力还不足。

    2024年度着力从第二批主题教育学习、党史学习、教育理论学习、实践活动等多方面指导党小组有序推进。

3．探索党建与业务深度融合新路径。“党组织领导的校长负责制”落地生根，坚持抓党建从业务出发，抓业务从党建入手，将党的政治优势转化为井小高质量发展的推动力。对标《五项制度》要求，创新构建抓党建促发展逻辑关系图、“党建+”工作思维导图和工具清单“两图一清单”，将红先锋党建品牌有机融入常态工作，打通党建与业务融合“最后一公里”。

4．根植“为党育人、为国育才”新使命。党员素质：自觉关注两会，特别是党中央对新时代教育发展蓝图和要求。教师师德：加强意识形态领域的思想工作，邀请宣讲团进校园。支部、工会、教师发展处形成合力，每月师德讲堂精心设计，上接天气、下接地气，真正将师德教育融入心中、融入行为。学生成长：牢牢把握立德树人总目标，红先锋服品牌就要突出“红”色，明确“为谁培养人”“怎样培养人”。达成学科育人、八礼四仪、核心价值观的教育使命。“功成不必在我、功成必定有我。”井小党员教师谨记总书记教诲，坚定担起育人新使命。

三、工作要求

1、抓关键。“支部强不强，要看‘领头羊’。”要树立正确的用人导向、拓宽选人视野，创新选人标准更新选人观念变通选人方式，摒弃“领导干部进班子，党员靠边站”的陈规陋习，做到“用好的作风用人，用作风好的人”。

2、抓落实。年初“去年工作怎么看、今年工作怎么干”大讨论，参照巡查督查、年度考核、党建述职发现问题，全面查摆党建工作痛点、堵点，制定任务认领清单、责任归属清单、措施整改清单和落实时间表、目标考核表。年中抓推进。突出问题导向，建立集体研判分析、研究措施办法、试点推动落实、检查验收评比、总结讲评提炼“五步工作法”。年终抓验收。依托党建述考评工作，确保捞出“干货”、“硬货”。

3、抓特色。①学习贯彻第二批“习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”实践行动；②两会专题学习；③党史学习教育；④意识形态专题学习；⑤“广结同心、玉兰花开”学生成长关爱行动。

4、抓效果。品牌建设看成果；师生成长看效果；思想教育看结果。

                             新北区三井实验小学党支部

                                 2024年1月10日

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