思维变革：从“常态治理”到“技术支持”

——三井实验小学行政领导力培训

“春庭晓景别，清露花逦迤”正是春花烂漫时。3月18日上午，三井实验小学全体行政齐聚五楼图书馆，复盘各项工作，提升管理效能。本次活动由丁志根副校长主持。

一段关于“AI时代的出路在哪里？”的视频，将大家引入思考，在人工智能时代，当下最重要的能力是什么？需要有重视信息获取的能力，重视解决问题的能力。人工智能带来了各行各业的巨变，教育也不例外，唯有变革。

（图片1、2）

探寻——学校治理的“文化密码”

在当今信息时代，学校行政领导力需要进行思维变革。从传统的“常态治理”模式转变为更加注重“技术支持”的模式，学校行政领导力需要思维变革，更多关注整合和应用技术来提升管理效率。

学校治理的“文化密码”来自何处？所有行政结合参观武进星河小学分校的所看、所思、所想，从读人、读校、读教育，畅想开去。

万俐：在参观中，读到了教育中的管理，管理中最核心的问题是对人的激励，激励不是操纵，不是牵制，而是对人的需求的满足，并在激励中，成长起来。星河实验小学周家巷分校让我们领略到了管理艺术中的智慧、管理艺术中的文化、管理艺术中的细腻。学校、教师，都可以成为自己的品牌，虽不能至，但心向往之。（图片3）

冯婷婷：行走中遇见了不一样的文化，富于文化内涵的环境不仅仅在外围，更在校园的每一面墙壁、每一个角落。在星河分校周家巷校区有美景、有场景、有情景、有背景，四景融入学生的互动与成长。也让老师更凝聚力、学生更有创造力，有意义的教育，无痕扎根。（图片4）

陈力：东龙实验小学像一座博物馆学校，星河小学周家巷分校似一所行走的图书馆，处处弥漫着幸福的气息，在这里的孩子人人会生活、个个会创造，让教育者看到了未来的教育。学做先知先觉的智者，在这里将学生的好奇心、想象力、创造力激发，未来才能无限可能。（图片5）

生长——项目建设的“行走方式”

当下已是三月，忙碌的四月、五月即将开启，学校各部门面临着重大项目的推进，大家围绕问题清单、成效清单、策略清单、推进计划，提前思考并汇报交流。

课程处：跨学科主题学习已初具成效，论文发表、主题方案、课例研讨、阶段展示都有了可生成的内容。跨学科主题如何进阶？在各年级各学科如何有效的实施？从年级教研组到学科教研组、形成探索的路径、关键概念遴选、设计探索问题、主题合理论证、建立单元关联等，继续有效推进，让全学科主题学习成为学生生命成长的星星之火。（图片6）

教发处：从新教师培训、五级梯队教师培育、骨干教师后备营、微课题研究四个版块寻找问题点。在思变中，看见目标，制造机遇，提炼模型，变革方法。结合“变革微笑曲线”，让老师在研究中寻找解决困难的方法，开源共创，借事修人。借助常老师在线答疑、市级“四有”好教师团队展示的契机，让老师们精进不休，臻于至善，思变求远，向新而行。（图片7）

学生处：围绕问题清单，抓评价、抓课程、抓项目、抓平台，在评价中做到五统一。日常班队课扎实上好，做到五定：定时间、定人员、定主题 定课时、定督查，形成序列的同时显优质、班本特色。“求原校家社”做好心育工作的同时，让AI技术赋能行动，拓宽心育项目的开展，以生为本，持续改善，向优而行。（图片8）

行政办：当好“运作中枢”角色，上传下达、部门协同、强化统筹协调，全面推进学校各项工作。以“省义务教育优质均衡发展”迎检工作获得的经验，形成工作闭环、事事有回应的常规状态。在接待工作上，细化在前、定人定点、分工明确。在宣传工作上，形成可视化策略，让优质看得见，春光不负，溯源而上。（图片9）

后勤处：争创食堂五常管理，硬件问题、软件问题，完成第一轮自查，开展阶段性总结会议，为争创工作梳理策略清单。全员联动，围绕工作中存在的问题点一一解决，做到每日有检查、有反馈、有跟进，完善食堂管理、保障后勤服务，做实、做优各项工作的同时，向精细化、品质化迈进。（图片10）

共建——技术支持的“学校治理”

思维变革在教育领域正面临着数字化转型的挑战和机遇，AI技术在我们的教育、教学中，带来的冲击与思考是什么？如何实现技术支持下的“学校治理”升级迭代，全体行政展开沙龙共建。（图片11、12、13）

AI技术可以根据学生的学习风格、兴趣和水平，为其量身定制个性化的学习计划和资源，提高学习效率。帮助学生更好地掌握知识，提高学习动力和成就感。帮助老师了解家庭、学生需求，搭建远程教育，可以让偏远地区的学生接受到学习内容，优化教育资源。（图片14）

AI可以让学校进行数字化管理，数据的收集、分析更具科学性。在线的教育平台，给予新型的课堂转型。校园视频、校园监控，提升安全管理。家校平台、人工智能辅导教学，教学工具更丰富、题库资源精准，提高教学质量。（图片15）

对班级管理、学生的评价上，运用“区块链接”AI智能在班级设立自制机构。平衡学生的参与度，建立学生高度信任，评估学生的表现，学生评价可视化，让学生更自信。孩子的成长老师、家长都可以看得见。   （图片16）

领航——转型时期的教育新方向

徐燕娟校长对本次活动给予了肯定。她指出，每个人要做先知先觉的智者。生长自己的思维，兼备总结力、表达力、执行力，让每个“我”在组织中闪闪发光，不可或缺，成为自己的品牌。将自己的人生价值擦亮，重新定义自己，通过AI，思考我站得地方是否更坚实，我的生活是否更勃勃生机。

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徐燕娟校长对所有行政进行了《转型时期的教育新风向》培训。AI时代的新优势是什么？新尝试可以怎么做？新思考能获得什么？面对智能时代，未来教师如何胜任？学校的每个部门、每个中层，从心灵到行动，需作出改变，向上承接愿景、向下营造势能、向外协同周边、向内重置自我，迭代重生。做一个有远见、有未来眼光，始终把学校未来装在心里的中层。

（图片18）

柔和的春风将裹束的棉衣吹走，熙熙的春雨将木讷的身体复苏，温暖的春光将尘封的大地融化。此时恰好，初心予你，在最美的春日并肩启程，绘就蓝图，书写一路步履豪迈。

撰稿：杨春芳

拍摄：周苏明

审核：丁志根