弘扬教育家精神  做求原“大先生”

——三井实验小学第十七个“师德建设月”活动方案

    一、指导思想

师德是教师职业的灵魂,师德师风是教师队伍建设的首要任务。为认真学习贯彻习近平总书记关于教师工作的重要指示批精神,全面落实立德树人根本任务,通过师德建设，努力引导教师践行职业道德，以时代楷模张桂梅为榜样，以高尚的师风师德情操去陶冶孩子的品格，用专注的爱坚持自己的理想,用灿烂的微笑坚守自己的信仰,不忘从教初心,恪守职业道德。

二、组织领导

学校成立师德建设月领导小组，由书记、校长任组长，党支部、校长室、工会，相关条线负责人及工会委员任组员。

组长：徐燕娟 王宣艳

副组长：陈国强  龚磊  马晓明  周苏明  奚峰艳  朱春玉  徐静  何其佳 

组员：金丹  刘诗思  李文卓  年级部长

三、师德建设教育月活动时间：2024年9月1日-9月30日。

四、具体措施和行动

第40个教师节即将到来，在全社会尊师重教，党中央和各级政府大力弘扬教育家精神的大环境下，学校努力营造浓浓校园情，燃起拳拳爱国心，构造人人尊师场，让每位井小教师充分享受职业的尊严和教育的幸福。

第一阶段：宣传发动阶段（9月1日－9月5日）

1、制定方案。根据区教育工会、街道党工委的统一部署，紧扣“教育家精神”标准，制定切实可行、有针对性和可操作性的师德建设月活动实施方案，做到目标明确，重点突出，措施具体。学校师德建设月活动实施方案于9月6日前报区教育工会。

2、宣传动员。借助开学典礼、教职工期初大会、期初家访、“双减”及课后服务部署等途径，在学校宣传栏、电子屏幕、专题橱窗、横幅标语、媒体网站等阵地进行师德建设活动的宣传。特别是继建校90周年之后，实行“双减”新政已三年，学校正全面革新课后服务举措，这是赢得社会尊重和家长支持的利好机会，要把好事做好。

3、师德承诺。9月上旬，与全体教职员工签订《师德承诺书》，让每位教师在新学期第一堂课务必向学生进行师德承诺，其内容以师德承诺书为据。把教师礼仪作为师德修养的重要组成部分，要求每位教师加强自我规范、自我反省、自我约束、自我警策。

第二阶段：全面深化阶段（9月6日－9月25日）

一是站稳立场：明德铸魂，彰显求原风尚。

我们需要突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育，加强警示教育，使教师坚守师德底线。进一步唤醒教师主体认知，激发教师内生动力，增强教书育人的本领，提升立德树人的效能感，在享受职业成功与幸福中提升师德境界。让教育家精神最终能长到教师的身上，变成全体教师的精神底色、精神支柱、融为教师精神血脉的一部分。以此聚焦“师德”“师风”落实两大举措：

1、塑师德：为教师职业发展积蓄恒久动力

利用教师业余时间、年级组例会、教师大会等时间多点突破，全面发力，学习理解关于师德师风建设的相关文件精神，拓展对师德师风时代内涵的新认识，满足教师对于自我道德完善的内在诉求。

2、建师风：为追求卓越品质树立教育新风

为了健全师德师风建设体系，我们明确了以下两步实施路径：

第一步，常规行为规范化。每位教师必须签署师德师风承诺书，并严格遵守十项禁令，确保教学行为的规范与高尚。

第二步，隐患排查常态化。每位教师需依据《三井实验小学教师教育教学行为检查记录表》进行细致自查，同时，我们将师德师风日常检查与行政的值日巡视相整合，除了关注课时执行，请留心教师在校的师德师风表现。公开式的检查反馈因人情思维与怕麻烦心理隐藏了部分现象，三校区教发处办公室会为各位值日老师准备督查重点情况反馈箱，一日一开箱，一周一梳理，根据师德师风违规情况的严重程度对接不同的分管领导，辛苦分管领导进行针对性关注和教育。

（责任部门：工会  教师发展处）

二是思想引领：增强教育情怀和服务能力。

1、党建厚植精神。我们坚定党建引领，坚持和完善党组织领导的校长负责制，精准把握“立德树人”新时代内涵，升级“582服务联盟”品牌为“求原红先锋”党建品牌。（1）锤炼先锋队伍。强化学习，坚持开展“三会一课”，建立21个优秀教师培育室，坚持月度年度“最美评选”厚植三井精神，涵养“四有大先生”式的教师。（2）凝练先锋课程。立足“党建+课程”，将党建活动建设成品牌课程，加强党工团队一体化建设，发挥课程红色育人功能，学英雄、做先锋，开展丰富实效的教育活动。（3）共建先锋联盟。开展联盟单位分享交流，组织党员参与图书馆、社区志愿服务，积聚内外共聚的先锋联盟力量，打响学校支部品牌影响力。

2、榜样深化情怀。我们将通过点、线、面相结合的标杆行动，不断深化感恩教育，更新优化教师风采展示，特别是展现高尚师德师风的故事。每周一次的短故事征集活动，旨在挖掘并传播隐藏在平凡教育日常中的教育家精神，同时，我们还将举办师德故事的征文比赛，让榜样的力量得以广泛传播与持续发扬。

(责任部门：党支部  工会  学生发展处  团支部)

三是联盟互融：展示师德风采和能量效应。

1、依托平台，辐射师德风采。我们以教师教育教学的创新举措和师德故事为主题，利用我校微信公众号平台，推送各学科具有教学特色、具备师德风采的教师。（每周推送一次）求原教师说项目包含学科教师展示、朗读者、师德师风故事。教学特色教师通过自荐和推荐产生。

2、活动凝心聚力。根据各校区教师特长开展活动，书法、摄影纳入六大社团，八段锦每周开展，每个校区参加，其他活动根据教师爱好调整，每个校区选择一种开展，尽量不三校区跑动。以教师社团活动为“辐射点”，丰富教师的业余生活，加强教师间的情感交流，增强教师队伍的凝聚力，激励教职工以更加饱满的热情，切实提高教师的艺术水平和健康水平。

（责任部门：校长室  工会  教师发展处）

四是宣传到位：坚决落实反诈骗反邪教教育。

加强对教职工的精神关怀，提高教职工及学生的反邪教意识，普及反邪教常识。与三井派出所密切合作，对全体家长、学生以及教师普及反诈骗知识，提升反诈骗能力。

(责任部门：党支部  工会  行政办)

五是革新师能：优化岗位争先，提升品质发展。

 1、组织升维，优化管理新模式。我们变革“双减”背景下的管理组织，升级新时代“求原＋”管理机制，创造了独具求原特色的岗位争先机制，我们明确师生员工的行为准则，通过部门行动工具化策略，管理专项工作清单等方式为构建学校机制，开展教育教学工作提供引领。通过级部自治，重心下移促发展。升级原有“1+N”年级管理机制，变革为由年级部长、副部长、班主任及班级任课教师形成的“1+1+N+X”的年级部管理模式，探索年级跨学科主题课程。“一部一品一展示”、“一班一品一特色”展示评选，实现级部管理的品牌化、特色化。

2、深化成长，燃起发展内驱。我们以“项目研究”为抓手，校本培训为依托，通过目标激励、制度激励、榜样激励等方式努力打造平台展示教师风采，为教师提供能量场。（1）项目集结，激活成长因子。全面建设与实施学校的全息阅读、道德两难、曙光摄影、求原课堂、博悟劳动、数字化学习6大项目研究，深化省市区23个课题研究，凝练课题研究经验，推进项目经验向外辐射。（2）精准培育，实现分层赋能。围绕“求原”理念，根据教师特质和发展愿望进行分层培育，打造“823”成长平台，8个教师成长联盟和23个校级名教师工作室，建构学习型组织。（3）内外循环，聚能资源共享。积极打造研训基地、建立城乡共生体，实现教育资源共享，建立“教师发展中心”，实现人才资源、研训资源、培养模式的共享，做到发展教师规划同向、导师同引、活动同行、培训同步。

(责任部门：课程教学处  教师发展处)

六是协同育人：倡行读书学习和辐射引领。

新时代，教育呈现出综合化的趋向。随着课程改革的深化，师德风尚的综合化。社会对教师提出了更高的要求，教师面临着更大的挑战。我们组织教师进行读书学习。

1、招募成员，组建阅读共同体。我们精心设计“求原书吧”招募会，召开全体教师阅读动员会，发布阅读招募海报，制定阅读章程，组建“求原书吧”。并对书吧进行组织架构，便于后续进行管理，设置阅读导师、阅读领衔人、阅读策划员、宣传报道员、技术支持员、后勤服务员等岗位。

2、阅读策划，制定阅读机制。教师的日常主要聚焦教育，立足师德风尚，确立书目主题。策划阅读推动活动：如每日阅读打卡，每天在QQ平台进行阅读打卡，以这样的方式互相提醒、督促和分享；阅读半月谈，每双周二晚上7:30在CCTALK平台开展一个小时的阅读分享，分享老师做好PPT进行交流，其他成员线上互动点评。

3、阅读实施，量化阅读任务。每天在QQ上进行阅读打开分享，互相提醒成员进行阅读；双周二晚上7:30准时开启CCTALK做好云阅读准备；分享互动结束后由宣传员进行推广，以文稿的形式在公众号平台进行宣传，供其他成员校学习。

4、阅读联盟，拓宽阅读渠道。我校在省内外拥有几十所阅读联盟校，结成阅读云联盟。打破时空限制，建立阅读联盟，云阅读项目辐射更广。我们要建立教师阅读、社会阅读的联盟，参加常州图书馆的线上活动，我们可以领先家庭阅读云联盟，带领家长们革新教育理念，感受求原师德风貌。

（责任部门：校长室  行政办  教师发展处）

第三阶段：总结提高阶段（9月26日－9月30日）

1、全面自查总结。

9月下旬及时对学校师德建设情况进行全面自查，认真分析、找出差距、寻找对策、有效整改。

做好师德典型宣传活动。开展向身边的“优秀集体、优秀教师”学习活动，通过宣传栏、广播等舆论工具，及时、大张旗鼓的宣传校内外师德建设动态，重点宣传我校教师的职业道德事迹，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。

2、树立典型，表彰先进。

12月下旬开展“2024年度十件大事评选”“师德故事”论文竞赛和“第十三届最美求原教师”评选活动。

（责任部门：校长室 党支部 工会 行政办）

3、查处与治理。

坚持教育与治理并重，通过家长、教师、学生的问卷调查，发现我校教师工作中的问题。从严查处教师中体罚、变相体罚学生，以教谋私，有偿家教、酒后上课等违背师德规定及违反《中小学教师职业》的行为。继续贯彻落实《三井实验小学整治有偿家教行动方案》，对群众（学生）的举报认真对待，做到有报必查，有查必果，对违反师德的教师进行严肃处理，决不姑息。学校畅通各种反馈渠道，及时了解家长、社会对学校师德师风的评价与建议。

五、师德建设教育月活动要求

1、切实加强领导，精心组织，认真实施，为建设一支高素质的教师队伍，加快三井实验小学发展作出应有的贡献。

2、立足校情，明确教育活动的目标和任务，实现教育活动全覆盖，把师德教育活动落实到每一位教职工。

3、坚持正面教育为主、自我教育为主和以青年教师为主的原则，开展形式多样，行之有效的教育策略，创新活动载体，注重实效，力戒形式主义。

4、各项活动负责人要收集好该项活动所有资料，留下图片资料，写好通讯报道。工会负责总结师德建设月各项活动落实情况，形成书面总结材料。9月31日将活动总结、典型材料、图片资料上交区教育局教育处、区教育工会。

总之，师德建设是我校经常性的一项工作，必须常抓不懈，努力为学校的和谐、可持续发展作保障。

       常州市新北区三井实验小学

                                       2024年8月30日