弘扬教育家精神 做求原“大先生”
——三井实验小学第十七个“师德建设月”活动方案
一、指导思想
师德是教师职业的灵魂,师德师风是教师队伍建设的首要任务。为认真学习贯彻习近平总书记关于教师工作的重要指示批精神,全面落实立德树人根本任务,通过师德建设,努力引导教师践行职业道德,以时代楷模张桂梅为榜样,以高尚的师风师德情操去陶冶孩子的品格,用专注的爱坚持自己的理想,用灿烂的微笑坚守自己的信仰,不忘从教初心,恪守职业道德。
二、组织领导
学校成立师德建设月领导小组,由书记、校长任组长,党支部、校长室、工会,相关条线负责人及工会委员任组员。
组长:徐燕娟 王宣艳
副组长:陈国强 龚磊 马晓明 周苏明 奚峰艳 朱春玉 徐静 何其佳
组员:金丹 刘诗思 李文卓 年级部长
三、师德建设教育月活动时间:2024年9月1日-9月30日。
四、具体措施和行动
第40个教师节即将到来,在全社会尊师重教,党中央和各级政府大力弘扬教育家精神的大环境下,学校努力营造浓浓校园情,燃起拳拳爱国心,构造人人尊师场,让每位井小教师充分享受职业的尊严和教育的幸福。
第一阶段:宣传发动阶段(9月1日-9月5日)
1、制定方案。根据区教育工会、街道党工委的统一部署,紧扣“教育家精神”标准,制定切实可行、有针对性和可操作性的师德建设月活动实施方案,做到目标明确,重点突出,措施具体。学校师德建设月活动实施方案于9月6日前报区教育工会。
2、宣传动员。借助开学典礼、教职工期初大会、期初家访、“双减”及课后服务部署等途径,在学校宣传栏、电子屏幕、专题橱窗、横幅标语、媒体网站等阵地进行师德建设活动的宣传。特别是继建校90周年之后,实行“双减”新政已三年,学校正全面革新课后服务举措,这是赢得社会尊重和家长支持的利好机会,要把好事做好。
3、师德承诺。9月上旬,与全体教职员工签订《师德承诺书》,让每位教师在新学期第一堂课务必向学生进行师德承诺,其内容以师德承诺书为据。把教师礼仪作为师德修养的重要组成部分,要求每位教师加强自我规范、自我反省、自我约束、自我警策。
第二阶段:全面深化阶段(9月6日-9月25日)
一是站稳立场:明德铸魂,彰显求原风尚。
我们需要突出规则立德,强化教师的法治和纪律教育,加强警示教育,使教师坚守师德底线。进一步唤醒教师主体认知,激发教师内生动力,增强教书育人的本领,提升立德树人的效能感,在享受职业成功与幸福中提升师德境界。让教育家精神最终能长到教师的身上,变成全体教师的精神底色、精神支柱、融为教师精神血脉的一部分。以此聚焦“师德”“师风”落实两大举措:
1、塑师德:为教师职业发展积蓄恒久动力
利用教师业余时间、年级组例会、教师大会等时间多点突破,全面发力,学习理解关于师德师风建设的相关文件精神,拓展对师德师风时代内涵的新认识,满足教师对于自我道德完善的内在诉求。
自学内容 (纪录片) | 《盗火者:中国教育改革调查》 | 《请为我投票》 | 《我不是笨小孩》 | 《亲爱的同学》 | 《教育能改变吗?》 | 月考核专项(一本通) |
年级组 | 《教育家精神:于漪》 | 《教育家精神:高铭暄》 | 《教育家精神:顾明远》 | 《教育家精神:陈立群》 | 《教育家精神:张玉滚》 | |
阅读分享 | 阅读分享 | 阅读分享 | 阅读分享 | 阅读分享 | ||
师德讲堂 | 开场:江苏教育培训平台、警示教育、时事新闻 | |||||
最美教师 (师德师风典范) | 最美教师 (教书育人楷模) | 最美教师 (教育科研先锋) | 最美教师 (创新实践标兵) | 最美教师 (年度最美) | ||
教育政策 师德演讲 | 主题教育 专家讲座 | 热点追踪 情景互动 | 实践教育 交流感悟 | 专家讲座 年度好故事 |
2、建师风:为追求卓越品质树立教育新风
为了健全师德师风建设体系,我们明确了以下两步实施路径:
第一步,常规行为规范化。每位教师必须签署师德师风承诺书,并严格遵守十项禁令,确保教学行为的规范与高尚。
第二步,隐患排查常态化。每位教师需依据《三井实验小学教师教育教学行为检查记录表》进行细致自查,同时,我们将师德师风日常检查与行政的值日巡视相整合,除了关注课时执行,请留心教师在校的师德师风表现。公开式的检查反馈因人情思维与怕麻烦心理隐藏了部分现象,三校区教发处办公室会为各位值日老师准备督查重点情况反馈箱,一日一开箱,一周一梳理,根据师德师风违规情况的严重程度对接不同的分管领导,辛苦分管领导进行针对性关注和教育。
(责任部门:工会 教师发展处)
二是思想引领:增强教育情怀和服务能力。
1、党建厚植精神。我们坚定党建引领,坚持和完善党组织领导的校长负责制,精准把握“立德树人”新时代内涵,升级“582服务联盟”品牌为“求原红先锋”党建品牌。(1)锤炼先锋队伍。强化学习,坚持开展“三会一课”,建立21个优秀教师培育室,坚持月度年度“最美评选”厚植三井精神,涵养“四有大先生”式的教师。(2)凝练先锋课程。立足“党建+课程”,将党建活动建设成品牌课程,加强党工团队一体化建设,发挥课程红色育人功能,学英雄、做先锋,开展丰富实效的教育活动。(3)共建先锋联盟。开展联盟单位分享交流,组织党员参与图书馆、社区志愿服务,积聚内外共聚的先锋联盟力量,打响学校支部品牌影响力。
2、榜样深化情怀。我们将通过点、线、面相结合的标杆行动,不断深化感恩教育,更新优化教师风采展示,特别是展现高尚师德师风的故事。每周一次的短故事征集活动,旨在挖掘并传播隐藏在平凡教育日常中的教育家精神,同时,我们还将举办师德故事的征文比赛,让榜样的力量得以广泛传播与持续发扬。
(责任部门:党支部 工会 学生发展处 团支部)
三是联盟互融:展示师德风采和能量效应。
1、依托平台,辐射师德风采。我们以教师教育教学的创新举措和师德故事为主题,利用我校微信公众号平台,推送各学科具有教学特色、具备师德风采的教师。(每周推送一次)求原教师说项目包含学科教师展示、朗读者、师德师风故事。教学特色教师通过自荐和推荐产生。
期数 | 推送日期 | 主题 | 负责人 |
第一期 | 9月6日 | 求原教师说‖学科育人 | 学科主任 |
第二期 | 9月13日 | 求原教师说‖朗读者 | 六年级部长 |
第三期 | 9月20日 | 求原教师说‖守初心,强师德 | 五年级部长 |
2、活动凝心聚力。根据各校区教师特长开展活动,书法、摄影纳入六大社团,八段锦每周开展,每个校区参加,其他活动根据教师爱好调整,每个校区选择一种开展,尽量不三校区跑动。以教师社团活动为“辐射点”,丰富教师的业余生活,加强教师间的情感交流,增强教师队伍的凝聚力,激励教职工以更加饱满的热情,切实提高教师的艺术水平和健康水平。
“六大社团”主题活动 | ||||
社团类别 | 社团名称 | 活动地点 | 参加人员 | 备注 |
必修 | 八段锦 | 各校区操场 | 全体教师 | 每周四上午7:40 |
求原书吧 | 线上CCtalk | 全体教师 | 双周周二19:30,截图发年级群打卡 | |
粉笔字 | 各校区 | 职初教师、教育教学徒弟 | 每周一次,拍照打卡 | |
选修 | 书法 | 书法教室 | 自愿参与 | 教发处携手工会,推选“课代表”组织建团,由课代表协同组员动态活动。 |
摄影 | 摄影教师 | |||
羽毛球/乒乓/健身操 | 体育馆 | |||
其他自组社团 |
(责任部门:校长室 工会 教师发展处)
四是宣传到位:坚决落实反诈骗反邪教教育。
加强对教职工的精神关怀,提高教职工及学生的反邪教意识,普及反邪教常识。与三井派出所密切合作,对全体家长、学生以及教师普及反诈骗知识,提升反诈骗能力。
(责任部门:党支部 工会 行政办)
五是革新师能:优化岗位争先,提升品质发展。
1、组织升维,优化管理新模式。我们变革“双减”背景下的管理组织,升级新时代“求原+”管理机制,创造了独具求原特色的岗位争先机制,我们明确师生员工的行为准则,通过部门行动工具化策略,管理专项工作清单等方式为构建学校机制,开展教育教学工作提供引领。通过级部自治,重心下移促发展。升级原有“1+N”年级管理机制,变革为由年级部长、副部长、班主任及班级任课教师形成的“1+1+N+X”的年级部管理模式,探索年级跨学科主题课程。“一部一品一展示”、“一班一品一特色”展示评选,实现级部管理的品牌化、特色化。
2、深化成长,燃起发展内驱。我们以“项目研究”为抓手,校本培训为依托,通过目标激励、制度激励、榜样激励等方式努力打造平台展示教师风采,为教师提供能量场。(1)项目集结,激活成长因子。全面建设与实施学校的全息阅读、道德两难、曙光摄影、求原课堂、博悟劳动、数字化学习6大项目研究,深化省市区23个课题研究,凝练课题研究经验,推进项目经验向外辐射。(2)精准培育,实现分层赋能。围绕“求原”理念,根据教师特质和发展愿望进行分层培育,打造“823”成长平台,8个教师成长联盟和23个校级名教师工作室,建构学习型组织。(3)内外循环,聚能资源共享。积极打造研训基地、建立城乡共生体,实现教育资源共享,建立“教师发展中心”,实现人才资源、研训资源、培养模式的共享,做到发展教师规划同向、导师同引、活动同行、培训同步。
(责任部门:课程教学处 教师发展处)
六是协同育人:倡行读书学习和辐射引领。
新时代,教育呈现出综合化的趋向。随着课程改革的深化,师德风尚的综合化。社会对教师提出了更高的要求,教师面临着更大的挑战。我们组织教师进行读书学习。
1、招募成员,组建阅读共同体。我们精心设计“求原书吧”招募会,召开全体教师阅读动员会,发布阅读招募海报,制定阅读章程,组建“求原书吧”。并对书吧进行组织架构,便于后续进行管理,设置阅读导师、阅读领衔人、阅读策划员、宣传报道员、技术支持员、后勤服务员等岗位。
2、阅读策划,制定阅读机制。教师的日常主要聚焦教育,立足师德风尚,确立书目主题。策划阅读推动活动:如每日阅读打卡,每天在QQ平台进行阅读打卡,以这样的方式互相提醒、督促和分享;阅读半月谈,每双周二晚上7:30在CCTALK平台开展一个小时的阅读分享,分享老师做好PPT进行交流,其他成员线上互动点评。
3、阅读实施,量化阅读任务。每天在QQ上进行阅读打开分享,互相提醒成员进行阅读;双周二晚上7:30准时开启CCTALK做好云阅读准备;分享互动结束后由宣传员进行推广,以文稿的形式在公众号平台进行宣传,供其他成员校学习。
4、阅读联盟,拓宽阅读渠道。我校在省内外拥有几十所阅读联盟校,结成阅读云联盟。打破时空限制,建立阅读联盟,云阅读项目辐射更广。我们要建立教师阅读、社会阅读的联盟,参加常州图书馆的线上活动,我们可以领先家庭阅读云联盟,带领家长们革新教育理念,感受求原师德风貌。
(责任部门:校长室 行政办 教师发展处)
第三阶段:总结提高阶段(9月26日-9月30日)
1、全面自查总结。
9月下旬及时对学校师德建设情况进行全面自查,认真分析、找出差距、寻找对策、有效整改。
做好师德典型宣传活动。开展向身边的“优秀集体、优秀教师”学习活动,通过宣传栏、广播等舆论工具,及时、大张旗鼓的宣传校内外师德建设动态,重点宣传我校教师的职业道德事迹,努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求,潜心育人,乐于奉献,努力做人民满意的教师。
2、树立典型,表彰先进。
12月下旬开展“2024年度十件大事评选”“师德故事”论文竞赛和“第十三届最美求原教师”评选活动。
(责任部门:校长室 党支部 工会 行政办)
3、查处与治理。
坚持教育与治理并重,通过家长、教师、学生的问卷调查,发现我校教师工作中的问题。从严查处教师中体罚、变相体罚学生,以教谋私,有偿家教、酒后上课等违背师德规定及违反《中小学教师职业》的行为。继续贯彻落实《三井实验小学整治有偿家教行动方案》,对群众(学生)的举报认真对待,做到有报必查,有查必果,对违反师德的教师进行严肃处理,决不姑息。学校畅通各种反馈渠道,及时了解家长、社会对学校师德师风的评价与建议。
五、师德建设教育月活动要求
1、切实加强领导,精心组织,认真实施,为建设一支高素质的教师队伍,加快三井实验小学发展作出应有的贡献。
2、立足校情,明确教育活动的目标和任务,实现教育活动全覆盖,把师德教育活动落实到每一位教职工。
3、坚持正面教育为主、自我教育为主和以青年教师为主的原则,开展形式多样,行之有效的教育策略,创新活动载体,注重实效,力戒形式主义。
4、各项活动负责人要收集好该项活动所有资料,留下图片资料,写好通讯报道。工会负责总结师德建设月各项活动落实情况,形成书面总结材料。9月31日将活动总结、典型材料、图片资料上交区教育局教育处、区教育工会。
总之,师德建设是我校经常性的一项工作,必须常抓不懈,努力为学校的和谐、可持续发展作保障。
常州市新北区三井实验小学
2024年8月30日