求原教师说（一百零九）|“双减”背景下，求原教师来支招：“英”你精彩：做一位温度的英语教育者

百年大计，教育为本

教育大计，教师为本

教师，是课程改革和课程开发的主力军

他们，是一位位课程的创生者

一师一课程是学校最美的风景

他们，是一个个鲜活的生命体

一师一特色是生命最炫的色彩

教师，在三尺讲台用粉笔谱写着课程之歌

教师，在方寸之间用智慧诠释着生命内涵

林格先生曾说：“教育应该是有温度的，做有温度的教育，说有温度的话，上有温度的课，写有温度的字，像孔夫子一样做温暖人心的教育。”

个人介绍：范雯锦，新北区教坛新秀，常州市范勤霞名师工作室成员，新北区卓越教师成长营成员，三井实验小学英语组教研组长。她致力于不断更新教育理念，将理论学习内化于心，外化于行，播撒进孩子的心田。

英语教学有方法

在范老师的课堂上，常常会看到这样的场景：学生自信大方地表达自己的观点，他（她）们的眼里、身上都闪耀着求知与专注的光芒。这离不开范老师用心准备每一次上课内容，离不开对学生倾听状态的时刻关注。她的板书总是那么清晰生动，她的鼓励总能点燃孩子的信心。范老师还善于利用“英语达人”积分榜、单元背诵闯关等形式调动学生的学习积极性，帮助学生树立学习内驱力。

作业设计有新意

有效的作业设计体现了“教—学—评”一致性的育人理念，范老师创新作业形式与内容，勤于思考、敢于实践，结合学生学习中的痛点与难点分解作业难度，提升作业的趣味性与有效性，发展学生的综合语言运用能力。

课外阅读有成效

英语课外阅读是范老师班上的孩子一直热爱并坚持在做的事。她不仅会带领孩子接触不同的英语绘本，同时她还鼓励孩子在全班范围内做绘本阅读分享，不少孩子认真准备分享课件，在做中学，在学中优，并在校阅读公众号“求求原原爱阅读”与其他各类英语竞赛中都取得佳绩。

家校沟通有温度

      无论是否担任班主任工作，范老师总是密切关注着孩子们的课内、外表现，与家长沟通的过程中始终坚持从孩子发展的角度出发，帮助家长分析问题、解决问题，她用一颗真心换来了家长们的认可与支持，促成高质量的家校合作。

没有一朵花，从一开始便是花，要努力更要绽放热爱。教育就是坚持每一天的等待，等待花开的过程。

图文：范雯锦  审核：王秀秀