为深入贯彻新课标精神，提升课堂教学质量，2024年12月19日下午，新北区小学数学学科基地活动在常州市新北区三井实验小学如期举行。本次活动聚焦“深耕求原课堂 助力高品质教育”，新北区教师发展中心主任李志军老师全程参与本次活动。

多元课程 精研启智

三井实验小学方莉老师带来《认识平行》的课堂教学。

方莉老师带领学生在摆一摆、画一画等动手操作的活动中认识平行；在生活中寻找平行深化概念；在数学实验中探索平行线之间的距离为什么相等；在解决实际问题的过程中应用平行，感受数学的价值与生活的联系，有效培养了学生的空间观念。

三井实验小学吴晓英老师展示《解决问题的策略——从条件想起》。

吴晓英老师通过创设小猴子摘桃的问题情境，带领学生紧扣“从条件出发”的策略去理解题意、分析数量关系、列式列表、回顾反思解决问题。在练习中精心设计有层次的变式练习，让学生在变化里掌握不变的策略，强化应用意识。

三井实验小学蒋文亭老师执教《节气中的数学》。

蒋文亭老师尝试跨学科教学，融合数学、语文、地理、信息技术等学科，引导学生通过收集数据、观察比较、发现规律、探究规律的学习过程了解节气中的数学奥秘，让学生感受数学与生活的紧密联系与价值，学会用数学的眼光观察、用数学的思维思考、用数学的语言表达现实世界。

三井实验小学高岩老师则进行《玩转三角尺》的教学展示。

高岩老师从学生已有的知识经验出发，通过开展数学实验“合拼”“叠拼”活动，引导学生自主探究一副三角尺能画出多少度的角。学生在操作、观察、思考的过程中有序整理、发现规律，拓展了学生的思维，提升了学生分析问题、解决问题的能力。

这些课程充分展示了不同数学教学内容的实践方式，为在场教师提供了多样化的教学参考。

聚焦跨科 深度解码

三井实验小学赵晓晖老师带来《小学数学“跨学科主题学习”的理解与实施》讲座。赵老师以“新课标”为导向，从跨学科主题学习的理论基础、概念解读、实践应用三个维度，通过案例分析，从深化、延伸和融合教材内容的视角深入浅出地阐述了跨学科教学在小学数学中的应用与实践方法，强调跨学科主题活动的核心并非简单地将各学科内容进行堆砌，而是应围绕特定主题，实现各学科知识的有机整合，为教师们打开了教学新思路。

精准剖析 领航前行

新北区教师发展中心李志军老师对活动进行了专家点评，肯定了教师们在教学实践中的创新与努力，赞扬了三井实验小学数学团队全员深入式的研究精神，同时也对未来的数学教学发展提出了建设性意见。数学教学要把握好三个关系：知识本质和学科育人的关系；学生已有经验和不同年龄特征的关系；以及真实问题情境和学习活动的关系。努力创建适合每一个学生发展的教学样态。

微光成炬，一路向阳。活动的举办不仅展示了求原师生的风采，还推动了区域内小学数学教学的交流。相信在未来，新北区的小学数学教育将在基地活动的推动下，迈向更高的台阶，取得更加丰硕的成果。                                                    

报道：陈小娇 徐韵香

                                                       摄影：陈 沁 郭 亚