巳岁新征程  深耕教育梦

——2024—2025学年春学期三井实验小学期初教师工作会议

春至，

风暖，

花绽。

2025年2月10日上午，三井实验小学全体教师齐聚，举行春学期期初教师大会。以教育者的远见解码变革，用创新者的热忱重构课堂，以热忱为墨，用专业为笔，共同书写充满无限可能的育人答卷。

【序幕：福启新岁，声动万象】

8:28分，徐燕娟书记和王宣艳校长带领校长天团手持“福”字逐一登台，为老师们送上新年祝福。一句句祝福激励教师们在新学期积极进取，探索更优教育方法，潜心慧育求原学子。礼炮六响，吹出新学期号角。音乐组以《世界赠予我的》打开新学期图景，旋律如春风拂面，台下老师轻声应和，此刻，我们感谢所有的馈赠；此时，我们带着对未来的憧憬启行。

【祝福：红色正艳，踏春而行】

红，是这一环节的主色调。校长们化身“吉祥使者”，为22位本命年教师送上祝福。将红围巾轻绕老师肩头，围住的不止温度，还有365天的平安签；送上红袜子，希望新年的“幸运锦鲤”们烦恼踩脚下，步步上青云。

【思辨：AI破壁，课间生花】

AI时代，教师需要铸造一种面向未来的教育品格——既有仰望星空的视野，又有脚踏实地的智慧。

AI 时代 ： 智慧教师 不可替代。吴建秋老师带着所有老师回顾了AI+教育的发展历程，从教学设计、教学研究、课程设计等方面阐述人工智能的赋能场景，现场展示DeepSeek的应用过程。吴老师用自己的实践展现了AI时代智慧教师的基本素养：人性温度×技术敏感度×教育创新力。

活力课间： 走进阳光 健康成长。陈晓霞老师抛出“课间革命”——时间调整、空间重设、活动进阶。科学合理安排课间和大课间活动内容，体育老师全面指导，正副班主任全体参与，通过科学的评价制度来推动“215专项行动”的落地。活力课间，才是最好的心理课。

质量提升： 课堂提质 减负增效。蒋励青老师从班级共同体的新建设谈起，好的班风学风才是推动学生整体素养提升的基础；从一节数学教研公开课说起，抓住教学常规才是抓住教学质量的核心；从单学科到多学科，从一个人到一群人，创造适合每个学生的教育。将个人的“实战经验”转化为可复制的方法论。  

【共创：点睛之笔，竞智启航】

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”当文学素养遇见机器学习，当哲学思辨对话数据洞察，学校各部门应变革而规划，谱写人文底色与技术工具的共生交响。

课程教学处秦嘉乐主任立足当下AI深度融入教育的大环境，从国家最新颁布的教育教学政策切入，叩问教育赋予我们的使命。课程教学，要牢筑规范教学的底线，精细化督查考核制度，确保课时执行切实落地。在课程建设方面，以国家课程为基，用校本课程丰盈，凭借特色课程创品牌。同时，聚焦课堂教学、作业设计与团队建设，全面提升教学质量。始终秉持“学为中心，以生为本”的理念，是教育教学工作的核心与追求。

  学生发展处刘诗思主任以哪吒中的师徒关系为喻引出师生关系。学生发展，行规养成，礼为序，长线建构一月一礼行动，通过三级礼仪行动让学生知礼；课程浸润，德为核，升旗仪式、夕会、班队课程、仪式节日活动，多样化浸润让学生立德；品格提升，心为基，联盟式润心行动健心力；队伍建设，能为翼，班主任有序培训强师能。以“礼”为序，勾勒求原德育的温暖图景。

  教师发展处金丹主任以哲学思维破教育困局，以“凡墙皆是门”破题立论，创造性提出“三维教师发展模型”。一维筑基：创新师德“微行动”，培育“求原文化”自觉；二维赋能：通过“联盟共同体”研训体系，锻造高阶人才梯队；三维突破：“AI+科研”，AI+论文研修班，AI+成果资源库，借AI之力助推教师专业发展。以定制化专业发展为成长之翼，用心理健康计划为幸福之翼，最终实现“教师生命力”与“育人效能”的协同共进。

  后勤服务处黄夏淯主任从一组组校园安全数据入手，强调安全校园是基，推行“三全管理”：全域覆盖+全员责任+全程追溯，从路队安全、交通安全、消防安全、食品安全、等方面强调人人都是安全员，人人都需履行首遇责任制；生态校园固本，从标准化管理、常态督查、经费统计量化等方面阐述绿色可持续发展，建设低碳生态校园。好的后勤服务关乎校园整体运作的流畅性，为学校发展提供支持与动力。

  四大部门化身“战略智囊团”，给出新学期行动路径，竞答环节陈力与沈陈慧两位主持人巧妙设疑，老师们积极回应，主任们智慧点评，将会议推向新一轮高潮。  

【致远：以梦为帆，向新而歌】

会议最后，王宣艳校长以“探寻求原教育核心命题”为题为新学期领航，回顾成绩，细数遗憾，并提出未来的发展方向和行动原则。

精准施策：她强调“以人为中心”的目标和行动原则，倡导系统化、规范化、轻量化的管理机制，核心在于“去中心化”，确保资源和工具的高效利用。

技术赋能：面对2025年的重点项目，王校提出基于教师需求的变革，推动人机联合教学成为常态。

生态重构：重置教学方法与学习方式，减少内耗，激发师生的内动力：让教师找到自己的意义感、目标感；让学生找到自己内心真正的激情所在。

能量场建设：王校要求以健康能量、关系能量、文化能量、社会能量对冲利己主义，构建积极稳定的能量场域。

行动纲领：会议中，王校给出了新学期行动的三原则：适应布局重构、坚持结果导向、理顺系统时序；教育教学行为的双驱动：以“教育强国”为罗盘，以“因材施教”为核心命题。希望所有老师在工具迭代中永葆“唤醒灵魂”的教育初心。

当灵蛇图腾遇上现代教育，我们看到的不是传统的复刻，而是一场关于未来的共舞：教育之路，当如灵蛇——以智慧破局，以协作致远，以蜕变新生。

并肩

共享

所有的只争朝夕

都是为了求原教育的日新月异

让我们携手共进，奔赴教育的下一场山海。

撰稿：潘文静  摄影：李海刚、顾启将  审核：周苏明