岁月不居，时节如流。2025年1月13日，常州市新北区三井实验小学综合学科教研备课组长期末总结会议如期举行。本次会议从复盘、规划、共生和引领四个方面开展，全面回顾了本学期综合组各学科的教育教学工作，为新学期发展谋篇布局。

一、复盘：深度洞察，经验沉淀

音乐学科

学科主任沈陈慧老师聚焦学生音乐素养提升核心，全面梳理团队文化、教学常规、学科发展与特色成果。积极探索多元教学法激发教师活力，让音乐课堂成为学生心灵共鸣的艺术空间，如通过小组合唱、音乐创作等活动，挖掘学生音乐潜能，塑造充满创意与情感的音乐教学氛围。

体育学科

教研组长陈晓霞老师回顾学期历程，将赛场拼搏与日常教学紧密相连。融入体教融合精髓，依据学生体能差异实施分层训练，强化团队协作与挫折教育。在各赛事中，师生携手奋进，同时为青年教师量身定制成长路径，精准对接不同学生的体育发展需求，筑牢体育教育坚实根基。

美术学科

教研组长王慧娟老师以活动为纽带，秉持多元文化与跨学科融合思路，凸显美术教师校园文化塑造者角色。以校园美术展、环境艺术创作等为载体，传播艺术魅力。倡导项目式与探究式学习，鼓励教师突破传统，提升专业素养，培育学生敏锐审美与创新表达能力，使校园处处洋溢艺术气息。

科学学科

教研组长周苏妍老师遵循科学素养全面培育准则，深度剖析各年级考核数据，以“重研、共生、勤思”为指引优化教学。借科技竞赛与实践活动平台，锤炼学生探究实践技能，总结经验教训，精准提升教学品质，激发学生科学探索热忱，培育科学思维与创新精神。

信息学科

备课组长王欣怡老师紧扣数字化时代脉搏，以协作、开放、包容文化为基，借助任务驱动与合作学习策略，培育学生信息素养与创新实践能力。从编程教学到校园信息化建设，全方位提升团队实力，助力学生适应数字社会发展潮流，成为信息时代弄潮儿。

二、规划：精准定位，引领航向

学科发展之路任重道远，需一步一个脚印前行。陈力、李文卓和张良三位学科主任立足学科实际现状，深入剖析发展趋势，以务实的态度和扎实的行动，精心谋划出贴合实际的前行方向与行之有效的策略方案，助力学科脚踏实地地发展，引领我们在这条道路上稳稳前行，不断积累经验与成果，实现逐步提升与突破。  

 陈力主任秉持分布式领导与全员参与理念，以学校珠峰平台、养生茶与体育节等项目为范例，阐释“去中心化”要义。倡导全员创新，打破层级壁垒，构建协同管理生态。激励教师反思教学，深挖校内外资源，凝聚集体智慧，为学科发展注入持续动力，实现教育管理民主高效。

李文卓主任聚焦美术学科审美核心，依循教师个性化成长路径，强调提升学生艺术鉴赏与表达能力。鼓励教师塑造独特教学风格，积极拓展赛事资源，强化顶层设计与基层实践协同。以艺术展览、校外写生等活动为依托，提升学生艺术造诣，推动美术教育特色发展。

张良主任紧扣科学教育创新需求，引入以奋斗者为中心的项目式学习共同体模式。以项目驱动团队协作，打破传统管理局限，精准配置资源。围绕校园科技节、实验室建设等项目，打造沉浸式科学学习环境，提升学科影响力，助力科学教育品牌塑造。

解丽主任以简洁有力的话语锚定综合组方向：向上深挖特色，向下夯实质量，向内凝聚团队，向外勇争佳绩。统筹兼顾特色与质量、团队与竞争，为新学期工作绘制清晰战略蓝图，指引综合组稳步前行。

三、共生：协同发展，共创未来

龚磊副校长着眼音乐学科长远发展，秉持优势巩固与短板提升策略，为音乐组规划前行路径。在合唱、乐器演奏等优势领域持续深耕，创新教学形式；于音乐理论、新兴音乐类型等薄弱环节精准发力，强化师资培训，推动音乐教育全面进阶，保持学科竞争优势。

徐静副校长坚守体育教育安全与专业双优原则，盛赞体育组显著成效。在团队凝聚力提升、学生体质增强、教师专业突破的同时，强化体育课堂安全管理。引入专业培训与风险防控机制，提升教师课堂把控能力，确保体育教学安全有序、活力四溢。

奚峰艳副校长秉持激励与发展协同理念，展望综合组美好前景。将激励转化为发展动力，强化团队互助合作，促进学科交叉融合。以校园文化节、学科联动活动为契机，营造积极教育生态，助力综合组整体跃升。

四、引领：高瞻远瞩，激励前行

王宣艳校长深情致谢综合学科教研备课组长学期辛劳，以教育者的使命感与责任感激励众人。倡导大家正视不足、勇攀高峰，精准把握教育质量关键，深耕教科研领域。鼓励大家立足当下、真抓实干，在教育实践中践行终身学习理念，提升专业素养，为学生成长倾尽全力，铸就教育辉煌。

此次会议是三井小学综合学科发展的关键节点，总结过往、启迪未来。综合组教师将以此为契机，携手并肩、砥砺奋进，以创新为笔、实干为墨，绘就教育绚丽画卷，培育全面发展的时代新人，在教育创新征程中稳步迈进，持续书写教育华章。