为进一步落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，赋能教师科研能力，3月18日下午，三井实验小学2025年微型课题开题活动在典雅校区数字化教室展开。校级课题主持人齐聚一堂，在评委的引领下，锚定研究方向，凝聚团队智慧，共同扬起科研之帆。

开题启智，筑基明向

活动伊始，教师发展处金丹主任以“小课题·大视野”为主题，点燃全场研讨热情。她引用叶圣陶“教是为了不教”的理念，强调：“微课题研究应扎根课堂，聚焦真实问题，用‘小而深’的切口撬动教学变革。”通过案例分享与互动问答，金丹主任为教师们厘清了“选题逻辑—研究路径—成果转化”的闭环思维，为后续研讨注入思想动能。

沙龙研讨，思维跨界

  A组聚焦学科核心素养，主持人吴建秋、赵丹、许毅超老师立足语文教学难点，探索创新路径。高敏君、陈小娇、丁倩老师围绕“主题式学习”“大单元教学”开展研究，强调数据驱动与儿童视角的结合。评委金丹肯定课题研究“寓教于乐”的巧思，同时提醒：“技术需服务于语言素养的内化，避免形式大于内容。”

  B组围绕“家国情怀与学科育人”主题，钱琪瑶老师主张实践“红色研学+社区实践”双线模式，汪仙娥老师将劳动教育与科学探究结合。颜素青、王秀秀两位评委分别从“目标定位”“选题切口”“评价机制”“资源活化”提出建议，为立德树人注入实践智慧。

   C组以“艺术融合与跨学科实践”为核心，展现音乐、美术、体育的创新探索。沈陈慧、许珺老师就音乐课堂的教学策略进行多样化的探索，周樱、严格老师融合数字化、本地特色文化进行创意教学探索，蒋平、钱斌老师在跨学科视域下挖掘体育课堂的生成性。评委马晓明、耿吉倩就“研究内容”“学科逻辑”“技术创新”提出多维建议，为艺术跨界指明“守正创新”之路。

聚微成光，研路致远

  活动尾声，各位评委以三组关键词总结研讨成果：“A组——技术赋能·学科共生；B组——文化浸润·立德铸魂；C组——艺术跨界·创新无界。”此次沙龙式研讨打破学科壁垒，让科研从“独行”走向“共行”。微型课题如星火汇聚，照亮求原教师“以研促教”的专业成长之路。

撰稿：赵丹

拍摄：颜素青

审核：金丹