“一班一品”是班级文化特色的生动体现，更是班主任专业成长的实践舞台。为深化校园文化建设，营造多元共生、创新进取的班级育人环境，6月23日，我校开展班级文化建设期末展示评比活动。

一年级班主任以“养成·成长”为核心，分享他们在带班过程中通过趣味化的规则渗透、阶梯式的习惯培养和创意评价机制，帮助孩子们夯实基础。班主任们在点滴积累中见证小萌新的进步与蜕变。

二年级聚焦“自主·担当”，班主任在带班中创新推行“班级小管家”岗位轮换制，结合“伙伴互助积分榜”等形式，激发学生主人翁意识。孩子们在责任中学会合作，在评价中收获自信，阳光班级的活力扑面而来

以“感恩·生命”为主线，三年级班主任分享精心设计活动：一张夸夸卡、一场公益实践、一次成长探秘……孩子们在十岁这个关键年龄点感悟生命厚度，用童真的眼睛发现生命的美好，用稚嫩的心灵感受成长的重量。

以“融合·创生”为特色，四年级班主任将班级文化升级。班主任们通过感人至深的育人故事，精彩纷呈的班级活动，展示四年级学生对班级文化的认识，对同学友谊的理解……让每一个孩子成为班级的关键。

以“砺新·致远”为追求，五年级各班打造学生自我管理体系，让制度文化焕发最新的魅力；班主任通过多维评价让自主管理真实发生，彰显成熟班级的理性光芒。

   六年级聚焦“传承·启程”。班主任们以“教育叙事”为载体，深情讲述“时光里的故事”，诠释教育的坚守与智慧，每个故事都成为照亮未来的星火。

展评结束后，各会场的评委们进行了点评。他们一致认为井小班主任团队是一支有凝聚力、有思想力、有行动力、有创新力的队伍。同时建议班主任们关注班本设计的长程性和序列性。相信在今后的班级建设中，井小的班级建设班级特色将更亮，班本品质将更优！

从习惯培养到精神传承，每个班级都是师生共绘的成长画卷。本次“一班一品”展评展现了各年级特色育人智慧。三井实验小学将继续深化班级文化建设，让文化滋养生命，助力求原少年书写精彩人生！