2025 年 6 月 30 日下午，三井实验小学典雅校区五楼图书馆内，一场以 “精进・协同・共致远” 为主题的期末行政总结会热烈召开。校长室、全体行政及年级部长齐聚，通过复盘沉淀、智慧碰撞、规划启新，为学期工作收官与新学期布局按下 “加速键” 。此次活动由行政办副主任沈陈慧主持。
深耕・见生长
会议伊始，各部门精选本学期最具代表性的亮点工作，进行了富有创新性的汇报。从教学模式迭代的生动实践，到学生成长支持体系的暖心搭建，从教师专业赋能的多元路径，到后勤保障、行政服务的精细优化，各部门用案例说话、以成果见证，将一学期深耕细作的 “干货” 精彩呈现，生动诠释团队在育人实践中的突破与成长，让 “深耕” 不止于行动，更转化为可视化的发展力量。
课程教学处：《变革的力量》
学生发展处：《点赞你我他，教育芬芳入万家》
教师发展处：《回望·启迪·跨越》
行政办公室：《行政办的“加减”辨证法》
后勤服务处：《规范筑基 执行护航 服务升级》
破局・见智慧
“教师永远是学校发展最宝贵的第一资源。”针对期末行政访谈中一线教师所反映的突出难题，各部门以“求原热线”形式，提出了深入且具创新性的具体解决方案。校长团同步点评、深度互动，让问题剖析更精准、思路碰撞更充分，把 “难题” 变为凝聚智慧、协同破局的契机，彰显行政团队直面挑战的担当与合力。
启新・见举措
“更少，但要更好！”聚焦未来，各部门紧密围绕学校管理的“突出问题”，结合创新突破点，系统性地呈现新学期计划，为新学期的发展明确方向，使“启新”不止步于规划，更成为推动学校进阶的强劲动力。
课程教学处：《以评促教深研 融创课程新境》
课程教学处围绕《以评促教深研 融创课程新境》，直面术科素养评价难、课程变革落地缓等问题，通过教学提质攻坚，构建教研新生态；推进课程体系精进，打通学段衔接；优化结构革新，助力五育融合。力求以精准评价提升综合素养，以高效教研精进课标落地，以实践指南贯通学科育人最后一公里。
学生发展处：《以心促行 以行唤新》
学生发展处以《以心促行 以行唤新》为指引，以 “礼仪” 夯实常规管理，借 “项目” 重塑班级生态，用 “评价” 优化德育队伍，以 “三心” 维度点亮德育品牌。将以赤诚之心唤醒学生行动自觉，以笃行之姿开拓育人新局，以共生之志汇聚向新之力，推动德育工作焕发新光彩。
教师发展处：《激发内驱：教师赋能的核心命题》
教师发展处以《激发内驱：教师赋能的核心命题》为指引，专注于激发思想、责任与成长三重内驱力，通过一系列系统化措施唤醒教师的专业自觉。将以积极行动为支撑，使教育生命在内驱力的激发下绽放出耀眼的光芒，为教师的专业成长注入持续的动力。
后勤服务处：《“后”顾无忧 “勤”勉向前》
后勤服务处以《“后” 顾无忧 “勤” 勉向前》为主题，将全面完善安全管理制度与固定资产管理体系，严格规范财务执行流程，同时聚焦服务流程优化与模式创新。以 “后勤不后” 的担当，为校园安全运转、教育教学开展筑牢保障基石，助力学校发展行稳致远。
领航・见方向
徐燕娟书记与王宣艳校长立足学校发展全局，对各部门工作进行精准引领和系统部署。
徐书记以“底线思维、底层思维、常识思维”三大关键词为行政工作锚定方向。她强调，运用底线思维，精准聚焦问题本质，以质量为核心，夯实工作基础；立足底层思维，引领教师明确在三井的从教之道与为人准则；秉持常识思维，激励行政团队持续进取，不断探索教育管理的创新路径。
王校长以“自我认知、知行合一、一以贯之”三个关键词为下学期行政管理工作指明方向。她指出，各部门应深化自我认知，明确部门职责与分工，杜绝低效重复工作，提升管理效率；坚持知行合一理念，打破固有思维束缚，勇于创新探索，审慎评估新措施的必要性与可行性；更要保持战略定力，一以贯之锚定目标，以持之以恒的决心和行动，确保各项工作落地见效。
这场总结会，不仅是井小行政团队一学期的“成果验收场”，更是新学期的“发展启航站”。秉持“精进、协同”的核心精神，团队在复盘中沉淀经验，在思想碰撞中寻求突破，在规划中坚定前行。行政团队将携这份热忱与智慧，驱动学校教育的高质量发展，踏上育人新征程，书写出更具活力与温度的教育新篇章。
撰稿：周莲
拍照：周莲、胡丹华
审核：杨洁
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